شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء تطوّر القدرة الفنّيّة لدى طلبة التربية الفنّيّة بجامعة الملك فيصل، بالإضافة إلى التعرّف على الفروق في الأداء على اختبارات القدرة الفنّيّة وعلاقتها بمتغيّر اختبار القبول في تخصص التربية الفنّيّة، والنّوع الاجتماعي. طبّقت الدراسة على (72) طالباً وطالبة وهم الطلبة الملتحقين بتخصّص التربية الفنّيّة للعام الجامعي 2016/2017 بجامعة الملك فيصل، حيث كانت هذه العيّنة من نوع المجموعة الواحدة، وقد استخدمت الدراسة اختبارات القدرة الفنّيّة من تصميم الباحث لقياس تطوّر القدرة الفنّيّة لدى الطلبة في الأداء القبلي والبعدي وهي: اختبار الشكل الهندسي واختبار الشبكة الهندسيّة المفرغة واختبار الرسم والاختبار المعرفي. أظهرت النتائج وجود فروقٍ ظاهريّةٍ بين الطّلبة في القدرة المكانيّة تبعاً لمتغيّر الاختبار القبليّ والبعديّ، وهذه الفروق لصالح الاختبار البعديّ، كما أظهرت النتائج وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيّةٍ في تطوّر القدرة الفنّيّة بين الطّلبة ذوي التّحصيل العالي والطّلبة ذوي التّحصيل المنخفض، وذلك لصالح الطّلبة ذوي التّحصيل العالي، وبيّنت النتائج وجود فروقٍ دالّةٍ إحصائياًّ في القدرة الفنّيّة للطلبة تعزى إلى متغيّر النّوع الاجتماعيّ لصالح الطالبات، وأوصت الدراسة العمل على مزيد من الدراسات في المجالات الفنّيّة المختلفة وقياس القدرات الفنّيّة فيها، وقياس مستويات الطّلبة في مجالات الإنتاج الفني المختلفة. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to investigate the development of the technical capacity of the students of art education at King Faisal University, in addition to identifying the differences in performance on the tests of technical ability and its relation to the variable of acceptance test in the field of art education and gender variable. The study was applied to (72) students who are enrolled in the specialization of art education for the academic year 2016/2017 at King Faisal University. The sample was of the same group type. The study used the technical ability tests of the researcher’s design to measure the development of the technical ability of students in the pre- and post-test performance .These tests were: engineering test, hollow engineering network testing, graphic testing and cognitive testing. The results showed apparent differences between students in the spatial ability depending on the variable pre- and post-test, and these differences were for post-test .Also results showed a statistically significant difference in the development of technical capacity among students with higher achievement and students with low achievement and they were for the benefit of students with high achievement. The results showed the presence of statistically significant differences in the technical capacity of students due to gender in favor of female students’ variable. The study recommended that work must be done on further studies in various technical fields and measuring the technical capacity, and measuring students levels in different fields of technical production. (Published Abstract)