شبكة المعلومات العربية التربوية

يمثل هذا البحث محاولة لتطوير دمج تقنية المعلومات في برامج إعداد المعلم وتدريبه بالمملكة العربية السعودية، ولذلك تركز هدفه الرئيس في بناء معيار لتقويم أداء المعلم في دمج تقنية المعلومات في برامج إعداد المعلم وتدريبه بالمملكة العربية السعودية. وانطلاقا من هذا الهدف، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار أسلوب دلفي لجمع الآراء والمعلومات، وقد تمثلت أدوات البحث في الاستبانة التي احتوت المعيار المقترح. أما أساليب المعالجة الإحصائية التي تمت الاستعانة بها في تحليل نتائج البحث فقد تركزت بصورة أساسية في التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الوزني والوزن النسبي. وقد توصلت نتائج البحث إلى المعيار المقترح بصورته النهائية، وإزاء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات إلى الجهات المختصة بوزارة التربية والتعليم وإلى الباحثين في هذا المجال من أجل تطوير دمج تقنية المعلومات في التعليم وتقويمها. (الملخص المنشور)