Arab Educational Information Network

هدف البحث الى تحديد معايير أنماط وادوات التقييم في المقررات المفتوحة واسعة النطاق عبر الإنترنت في المنصات العربي. وتكونت العينة من (33) مقرر تعليمي في (13) منصة عربية، وتوصلت الباحثة الى ان أنماط التقييم هي: التقييم الذاتي، وتقييم الاقران، والتقييم الالي. وان ادوات التقييم هي: الاختبارات الالكترونية الموضوعية، والاختبارات الإلكترونية المقالية، والتكليفات. واستخلصت الباحثة قائمة لمعايير التقييم في المقررات المفتوحة واسعة النطاق، كما توصلت الباحثة الى ان مستوى توافر معايير تقييم المتعلمين في بيئات المقررات المفتوحة واسعة النطاق على الإنترنت MOOCs في المنصات العربية لا يصل إلى 80%. (الملخص المنشور)

The research aimed at identifying criteria of assessment types and tools in Arabic Massive Open Online Courses. Sample was (33) courses at (13) Arabic platform. Results revealed the assessment types were self-assessment, peer-assessment and automated assessment, and assessment tools were essay electronic tests, objective electronic tests and tasks. The researcher identified a list of Assessment criteria in Arabic Massive Open Online Courses, and found that the level of availability of assessment criteria of learners in the Arabic Massive Open Online Courses platforms was less than required level 80%. (Published Abstract)