فاعلية برنامج مقترح وفق استراتيجية أوريلي في تنمية المفاهيم السياسية بمادة التربية الوطنية لدى طلبة الصف العاشر واتجاهاتهم نحوها : دراسة تجريبية بمحافظة دمشق
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | إفليس، مأمون أحمد. |
| Second author |
يوسف، آصف حيدر. مشرف رسالة
سلوم، طاهر. عضو لجنة المناقشة بلول، صابر. عضو لجنة المناقشة جاموس، ياسر يوسف. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The effectiveness of suggested program to O'' Reilly strategy in developing political concepts in national education at tenth grade students and their attitudes towards it :an experimental study on a Damascus country [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-د، 233 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. المناهج وطرائق التدريس. جامعة دمشق. كلية التربية. 1435 هـ (2014). سوريا. دمشق. ت: 009631133923192. ف: 009631133923192. info@damascusuniversity.edu.sy. http://www.damascusuniversity.edu.sy/ |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - استراتيجيات التعلم - التربية السياسية - التربية على المواطنة - طلاب المدارس الثانوية - اتجاهات الطلاب - دمشق (سوريا: محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
هدفت الدراسة قياس فاعلية برنامج تدريسي مقترح وفق إستراتيجية أوريلي في التحصيل، والاتجاه نحو مادة التربية الوطنية لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي، في موضوعات التربية الوطنية. اعتمدت الدراسة المنهجين الوصفي التحليلي والتجريبي. أما عينة الدراسة فشملت مجموعتين من طلبة الصف الأول الثانوي مثلتا مجموعتي الدراسة (الضابطة- التجريبية): بلغ عدد طلبة المجموعة الضابطة 60 طالباً من مدرسة ابن الأثير، وعدد طلبة المجموعة التجريبية 60 طالباً وطالبة من مدرسة جودة الهاشمي. تمثلت أدوات الدراسة بالآتي: 1) برنامج تدريسي مقترح. 2) اختبار تنمية المفاهيم السياسية، 3) مقياس الاتجاهات لقياس فاعلية البرنامج المقترح في تنمية اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي نحو مادة التربية الوطنية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: 1) يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار المفاهيم السياسية، وذلك لمصلحة طلبة هذه المجموعة في التطبيق البعدي المباشر. 2) يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار المفاهيم السياسية، وذلك لمصلحة طلبة هذه المجموعة في التطبيق البعدي المباشر. 3) يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة الضابطة في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار المفاهيم السياسية، وذلك لمصلحة طلبة هذه المجموعة في التطبيق البعدي المباشر. 4) يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار المفاهيم السياسية، وذلك لمصلحة طلبة هذه المجموعة في التطبيق البعدي المباشر. 5) يوجد فرق بين متوسطي درجات الطلبة في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تنمية المفاهيم السياسية لمصلحة المجموعة التجريبية. 6) يوجد فرق بين متوسطي درجات الطلبة في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي المؤجل لاختبار تنمية المفاهيم السياسية لمصلحة المجموعة التجريبية. 7) لا يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لمقياس اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الوطنية. 8) يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الوطنية. 9) لا يوجد فرق بين متوسطي درجات طلبة المجموعة الضابطة في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لمقياس اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الوطنية. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إفليس، مأمون أحمد. (2014). فاعلية برنامج مقترح وفق استراتيجية أوريلي في تنمية المفاهيم السياسية بمادة التربية الوطنية لدى طلبة الصف العاشر واتجاهاتهم نحوها : دراسة تجريبية بمحافظة دمشق (دكتوراه). جامعة دمشق كلية التربية، سوريا. Retrieved from search.shamaa.org |