شبكة المعلومات العربية التربوية

تنبع أهمية الدراسة من أهمية مقياس ستانفورد بينيه بتاريخه الطويل، الذي يثبت جدارة هذه الأداة في القياس وصولا إلى الصورة الخامسة، حيث هدفت الدراسة إلى: 1) العمل على إجراء الدراسة الإحصائية الضرورية على مقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة للتأكد من صدقه وثباته في المجتمع السوري، ثم وضع معايير أولية ملائمة للمجتمع السوري منفصلة وفقا لمتغير العمر لكل مُعامِل من معاملات الذكاء الخمسة، إذ وُجدت فروق بينها؛ وكذلك العمل على استخراج دليل لمقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة يبيّن طريقة تطبيق المقياس وتصحيحه، وقد تمّ تعديل أدوات المقياس بما يلائم بيئة المجتمع. وكانت الأسئلة الأساسية للدراسة كالآتي: ما الصورة النهائية لمقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة، التي سوف يصل إليها بعد دراسة صدقه وثباته وتعييره؟ هل يوجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين أفراد العينة وفق متغيرات الدراسة (الجنس، العمر، الإقامة) في درجة الذكاء المركّبة الكلية (الأدائية) وفي درجة كل عامل من عوامل الذكاء الخمسة: (عامل الاستدلال السائل، العامل المعرفي، عامل الاستدلال الكمي، عامل المعالجة البصرية المكانية، عامل الذاكرة العاملة)؟ منهج البحث: قامت الباحثة باتباع المنهج الوصفي التحليلي بجانبيْه النظري والتحليلي، حيث جرت دراسة الصدق والثبات على عينات الأطفال من عمر 4- 6 سنوات للدراسات الاستطلاعية، ولترتيب مستوى الصعوبة في بنود المقياس، كما جرت إعادة ترتيب بعض بنود المقياس وفق نتائج المعاملات. أما بشأن العينة الأساسية للتعيير المسحوبة من مجتمع البحث الأصلي -وهم جميع الأطفال المنتظمين في الروضات من عمر 4 إلى 6 سنوات بمدينة دمشق وريفها-، فكانت عينة التعيير 306 أطفال، سُحبت بطريقة عشوائية طبقية من روضات مدينة دمشق وريفها من الأطفال المسجّلين في الروضات. المعالجة الإحصائية: جرى استخدام عدد من الصيغ الإحصائية، منها فروق ومعَامِل ارتباط مختلفة وفق نوع المتغيرات، باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، إضافة إلى برنامج مخصص لاستخراج معايير ستانفورد بينيه في المؤسسة العربية للتقويم والقياس في مصر. أدوات البحث: مقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة (2003 للذكاء)، واختبار البطارية المتعددة المستويات من CogAt، واختبار رافن للمصفوفات المتتابعة الملونة. أما حدود البحث، فقد جرى تطبيق البحث وحساب نتائجه وتفسيرها في حدود زمنية تتمثل بالعامين الدراسيّين (2011-2012، 2012-2013)، وحدود مكانية ضمن مدينة دمشق وريفها، متمثلة بالشروط الواقعية للعينة من حيث الجنس والعمر، كما يتحدد الذكاء بما يقيسه مقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة (2003). نتائج الدراسة: بعد الانتهاء من دراسة الصدق والثبات للمقياس واستخراج المعايير العمرية الخاصة به، قامت الباحثة بإخراجه بصورته النهائية مرفقا بدليل استخدامه، حيث تألف من ثلاثة كتيبات للبنود، تقيس العوامل الخمسة للذكاء؛ ودفتر الإجابة الذي يحوي المتغيرات الديموغرافية، كما يتطلب مقياس ستانفورد بينيه - الصورة الخامسة العربية السورية للأطفال بين 4 و6 سنوات من 45-60 دقيقة من المفحوص حتى ينتهي. أما استخراج الدرجات، فقد تمّ بالإجراءات اليدوية بجمع الدرجات الخام لكل عامل على حدة، ثم تحويلها إلى الدرجات المعيارية. كما جرت دراسة الفروق باستخدام برنامج (SPSS) لكلّ من متغيرات الدراسة والجنس والعمر والإقامة، فوجدت فروق دالة في متغير العمر، ما أدّى إلى وضع معايير عمرية، كما وجدت فروق في متغير الإقامة، ولم توجد فروق في متغير الجنس. (ملخص المؤلف)

The importance of present study come from the importance of the test Stanford Binet with its long history witch confirmative it’s worthily in measurement until the fifth edition. The aim of this research was; working on the study of reliability and validity of the SP5 test to make sure it is valid to use in Syria then standardized it in Syria, Sit up a separate norms for age and 0ther variables if there any statistically significant differences between them. Take out guidebook for the SB5 test to explain the application, administered scored and interpreted. The mine question of the research was: What is the final shape of Stanford Binet Intelligence scales Fifth Edition after the study? Is there any statistically significant difference in the index between this variables: Sex, accommodation, age? On degree of intelligence and etch factor from the fifth factors (Fluid Reasoning, Knowledge, Quantitative Reasoning, Visual Spatial Processing and Working Memory)? Protocol of research; this questions has been answered by using description and analyzing study and the study of reliability and validity depend on sample of children between 4 to 6, for reconnaissance sample and organizing the level of difficulty of item on test. Also there was some reorganizing by the result of the factors, about the basic sample for standardizing was (306) chilled, which taken as a random categorical sample from preschool of Damascus city and countryside. Statistic study; used number of statistic form as correlation and differences depend on the variable, using SPSS, and a special program to sit up a standard degree of SB5 test in Arabic institution of Assessment And Measurement in Egypt. Tools of study; Stanford Binet Intelligence Scales Fifth Edition (2003), COGAT and Raveen. About the research time border was (2011-2012-¬2013), the places border was in Damascus city and countryside, formed by conditions of sample variable (gender, accommodation and age) also the intelligent mean what SB5 admeasured. The results of the research: After the study of reliability, validity and standardizing of the test; the researcher sit up the final form of the test with its manual, three books of item measured the five factors of intelligent and answer book, the SB5 test for children between (4 to 6) need 45 to 60 minuet to finish. The administered scored comes by gathering the raw degree for each factor then transformed to standard degree, the differences studded by SPSS for each variable, and the most important result provide no statistically difference on intelligence and the five factors in the variable of Sex, and some differences in the variable of accommodation, for the sample of countryside, and There is a statistically significant differences in the variable of age, for the oldest sample. (Author’s abstract)