شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق. وقد هدفت إلى ما يلي: 1) معرفة الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة. 2) معرفة طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والتحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة - طلبة جامعة دمشق. 3) معرفة دلالة الفروق لدى أفراد عينة الدراسة على مقياس الصلابة النفسية تبعاً لمتغيرات: (الجنس، الاختصاص الدراسي، السنة الدراسية، الحالة الاجتماعية). 4) معرفة دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة في التحصيل الدراسي تبعاً لمتغيرات: (الجنس، الاختصاص الدراسي، السنة الدراسية، الحالة الاجتماعية). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية الطبقية، من طلبة جامعة دمشق (السنة الثانية والرابعة) للعام الدراسي 2013-2014، حيث بلغت 610 طالباً وطالبة. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الصلابة النفسية كأداة للدراسة. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج، كالآتي: 1) تمتع الطلبة - أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة من الصلابة النفسية، حيث بلغ المتوسط الحسابي 89.26 والنسبة مئوية 39.67%. 2) أكثر أبعاد الصلابة النفسية هو بُعد الالتزام، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي لبعد الالتزام: 37.23، وقد بلغت النسبة المئوية: 24.82%. 3) إنّ لدى الصلابة النفسية قدرة على التنبؤ في التحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة، حيث بلغت قيمة بيتا لمتغير الصلابة النفسية: 0.386، وبلغت قيمة معامل الانحدار: 1.078، وبلغت قيمة ت الخاصة بها: 12.704، على حين بلغت قيمتها الاحتمالية: 0.000 وهي دالة إحصائياً. (ملخص المؤلف بتصرف)