Arab Educational Information Network

تتطرح الدراسة إشكالية العلاقة بين مشاهدة التلفزيون وبعض الحاجات النفسية لدى المراهقين. وقد سعت إلى: 1) دراسة العلاقة بين مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة والحاجة إلى تقدير الذات لدى المراهقين. 2) دراسة العلاقة بين مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة والحاجة إلى الاستقلالية لدى المراهقين. 3) دراسة العلاقة بين مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة والحاجة إلى الجنس لدى المراهقين. 4) الكشف عن مدى متابعة الطلاب المراهقين للدراما التلفزيونية المدبلجة. 5) الكشف عن مدى إشباع مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة لحاجات المراهقين (الحاجة إلى تقدير الذات، الحاجة إلى الاستقلالية، والحاجة إلى الجنس). 6) إمكانية الاستفادة من نتائج البحث في العمل بالميدان الإرشادي من خلال العلاقة بين المرشد والطلاب المراهقين، من خلال تفاعلهم اليومي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وبلغ حجم عينة الدراسة 1051 طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية للمدارس الرسمية في محافظة دمشق للعام الدراسي (2011- 2012). لتحقيق أهداف الدراسة تمت الاستعانة بالأدوات الآتية: 1) إعداد استبانة لقياس مدة مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة. 2) بناء أداة لقياس الحاجات النفسية. 3) إعداد أداة لقياس الحاجة إلى الجنس. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: 1) توجد علاقة دالة بين أبعاد مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة وأبعاد الحاجة إلى الاستقلاية لدى الطلاب المراهقين، وكانت العلاقة إيجابية باستثناء العلاقة بين بُعد الحاجات وأبعاد الحاجة إلى الاستقلالية. 2) توجد علاقة دالة بين أبعاد مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة وأبعاد الحاجة إلى الجنس لدى المراهقين وكانت العلاقة إيجابية باستثناء العلاقة بين بُعد الحاجات وأبعاد الحاجة إلى الجنس، والعلاقة سلبية. 3) توجد فروق دالة بين متوسطات مدة مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة تعزى إلى متغير الجنس، والفرق لصالح الإناث. 4) لا توجد فروق دالة بين متوسطات مدة مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة تعزى إلى متغير الصف الدراسي ما عدا (بعد الرأي الشخصي)، والفرق لصالح الثالث الثانوي. 5) لا توجد فروق دالة بين متوسطات مدة مشاهدة الدراما التلفزيونية المدبلجة تعزى إلى متغير التخصص الدراسي، ما عدا بعد دوافع المشاهدة، والفرق لصالح الفرع الأدبي والفرع المهني. (ملخص المؤلف بتصرف)