Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى مظاهر النمو اللغوي، والمعرفي، والاجتماعي لدى أطفال الروضة، من وجهة نظر المعلمات في محافظة طولكرم. تكونت عينة الدراسة من (90) معلمة، طبقت عليهن استبانة مكونة من (26) فقرة، تمثل كل منها مظهرا من مظاهر النمو، موزعة إلى ثلاثة مجالات: 1) اللغوي ويشتمل على (20) فقرة. 2) المعرفي ويشتمل على (22) فقرة. 3) الاجتماعي ويشتمل على (20) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المعلمات لمظاهر النمو اللغوي والمعرفي والاجتماعي والمجموع الكلي كانت بمستوى كبير. ومن جهة أخرى، بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات المعلمات لمظاهر النمو على المجالات الثلاثة، والمجموع الكلي لدى أطفال الروضة، تبعا لمتغيري المؤهل العلمي، ومكان الروضة، وسنوات الخبرة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the level of the manifestations of linguistic and cognitive and social growth among kindergarten children from the viewpoint of teachers in Tulkarm, study sample consisted of (90) female teachers, applied them a questionnaire consisting of (62) items each of which them represents a manifestation of growth are distributed to three domains: linguistic includes (20) items, cognitive includes (22), items, and social includes (20) items. Results of the study showed that the teachers estimates of the manifestations of linguistic, cognitive and social growth and the total was a high level. On the other hand, results showed no statistically significant differences between the mean teachers estimates of the manifestations of growth in the three domains and the total at the kindergarten children due to the variables of educational qualification, place of the kindergarten and years of experience. (Published abstract)