شبكة المعلومات العربية التربوية

تُحبَك مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: ما علاقة البيئة الأسرية بجانبيها المادي والاجتماعي بالقياسات الأنثروبومترية لأطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ضمن الفئة العمرية (11-15 سنة)؟ هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس جسمي (أنثروبومتري) لأطفال الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي ضمن الفئة العمرية (11-15 سنة) ذكوراً وإناثاً؛ والتعرف على خصائص البيئة الأسرية المادية والاجتماعية للأطفال؛ ودراسة العلاقة بين عوامل البيئة الأسرية المادية والاجتماعية والقياسات الجسمية للأطفال؛ وتحديد العوامل البيئية الأسرية الأكثر تأثيراً في القياسات الجسمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، أما أدواتها فهي: الاستبانة، وأدوات القياس الأنثروبومتري. اختيرت عينة الدراسة من الطلاب / مجتمع الدراسة بالطريقة القصدية، وبلغ عددهم 1520 طالباً وطالبة في محافظة دمشق. تعددت النتائج، أهمها: 1) وجود علاقة قوية بين القياسات الجسمية والعمر. 2) معظم متغيرات البيئة الأسرية قد أعطت فروقاً ذوات دلالة إحصائية بين متوسط القياسات الجسمية كالآتي: أ) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية في النمو الجسمي (القياسات الجسمية) بين الأطفال الذكور والإناث بحسب متغيرات مكان السكن (لصالح الريف). ب) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية في النمو الجسمي (القياسات الجسمية) بين الأطفال الذكور والإناث بحسب المستوى التعليمي للأب وللأم (لصالح المستوى التعليمي الأعلى الجامعي فالثانوي) 3) وجود علاقة ارتباط إيجابية بين عوامل البيئة المادية والاجتماعية للأسرة والقياسات الجسمية (الأنثروبومترية) لأطفال الفئة العمرية (11-15 سنة) في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظتي دمشق وريفها. 4) كان أكثر العوامل البيئية تأثيراً على القياسات الجسمية - على التوالي: زواج الأقارب، الحالة الغذائية للطفل، حالة المسكن، عمر الأم أثناء الحمل، المستوى التعليمي للأم. (ملخص المؤلف بتصرف)