شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمحور إشكالية الدراسة حول علاقة تفويض السلطة باتخاذ القرار التربوي لدى العاملين في مديريتي التربية في محافظتي دمشق وريفها. وقد سعت إلى تحقيق الأهداف الآتية: 1) التعرف على مستوى تفويض السلطة في مديريتي تربية دمشق وريفها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. 2) التعرف على مستوى المشاركة في اتخاذ القرارات في مديريتي تربية دمشق وريفها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. 3) التعرف على طبيعة العلاقة بين تفويض السلطة واتخاذ القرار التربوي. 4) التعرف على الفروق بين إجابات أفراد عينة الدراسة في استبانة تفويض السلطة تعزى إلى متغيرات الدراسة: (المحافظة، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، التوصيف الوظيفي، الجنس). 5) التعرف على الفروق بين إجابات أفراد عينة الدراسة في استبانة اتخاذ القرار تعزى إلى متغيرات الدراسة: (المحافظة، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، التوصيف الوظيفي، الجنس). اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام استبانتين كأداتين للدراسة: استبانة تفويض السلطة، واستبانة اتخاذ القرار. تم اختيار عينة الدراسة من مديريتي التربية، لعدد من المديرين والعاملين عشوائياً. خلصت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: 1) إنّ مستوى تفويض السلطة في مديريتي تربية دمشق وريفها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كان بدرجة متوسطة. 2) إن مستوى المشاركة في اتخاذ القرار من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة في مديرية التربية في دمشق كان بدرجة متوسطة، وكان أكثر المحاور تطبيقاً في عمليات اتخاذ القرار من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة هو محور تهيئة اتخاذ القرار الإداري، يتبعه محور الصياغة والإعلان عن القرار، يليه محور المشاركة في اتخاذ القرار الإداري، ثم جاء في المرتبة الرابعة والأخيرة محور متابعة تنفيذ القرارات الإدارية. (شمعة)