شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث التعرف على مفهوم التعليم الرقمي من وجهة نظر الطلبة، والتعرق على مصادر التعليم الرقمي والوظائف الإعلامية التي تناولها، والدور الذي قامت به التربية الاعلامية لإعداد شخصية المتعلم واكسابه المهارات الإعلامية. إذ أظهرت النتائج تركيز الاهتمام بمصادر الإعلام المقروءة في كتب منهجية، والمصادر المرئية يتم عرضها خلال المحاضرة. وهذه النتائج تشير الى أن مفردات مادة التعليم الرقمي ليست ممنهجا. لذا توصي الباحثة واضعي المنهاج لتضمين كتب التعليم الرقمي بأنشطة تتعلق بالتربية الإعلامية وبشكل ممنهج، دون الاقتصار على عرض الأفلام. (الملخص المنشور)

This study achieved its objectives in answering three questions to identify the sources of digital education and the information functions dealt with by digital education, and the role played by the media education included in preparing the personality of the learner and acquiring the media skills. The results showed the focus of attention on the printed media in systematic books, and the visual sources are presented during the lecture. These findings indicate that the vocabulary of technical education is not systematic. Therefore, the researcher recommends that the curriculum developers should include digital education books in media education activities in a systematic way, without limiting the presentation of films. (Published abstract)