شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة في الإجابة عن الأسئلة التالية: ما طبيعة العلاقة بين الشخصية الاستغلالية وأساليب المعاملة الوالدية لدى عينة من طلبة كليتي التربية والاقتصاد في جامعة دمشق؟ وما مدى انتشار هذا النمط لدى هذه العينة؟ وما هي أساليب المعاملة الوالدية السائدة لدى العينة المذكورة؟ لذا فقد هدفت الدراسة إلى: 1) التعرف على مدى انتشار نمط الشخصية الاستغلالية لدى أفراد عينة الدراسة. 2) التعرف على أكثر أساليب المعالمة الوالدية شيوعاً، كما يدركها الأبناء من أفراد عينة الدراسة. 3) التعرف على العلاقة بين الشخصية الاستغلالية وأساليب المعاملة الوالدية، كما يدركها الأبناء لدى عينة من طلبة كليتي التربية والاقتصاد في جامعة دمشق. 4) كشف دلالة الفروق لدى الطلبة - أفراد عينة الدراسة في الشخصية الاستغلالية، والتي قد تُعزى لمتغيرات (الجنس-الكلية- السنة الدراسية). 5) كشف دلالة الفروق لدى الطلبة - أفراد عينة الدراسة في أساليب المعاملة الوالدية، والتي قد تعزى لمتغيرات (الجنس- الكلية- السنة الدراسية). تمّ اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وقد اختيرت عينة عشوائية من 710 طالباً وطالبة من طلبة كلية الاقتصاد. أما أدوات الدراسة فقد شملت: مقياس الشخصية الاستغلالية، ومقياس أساليب المعاملة الوالدية، كما يدركها الأبناء. وتوصلت الدراسة إلى عدّة نتائج، منها: 1) مدى انتشار الشخصية الاستغلالية لدى الطلبة - أفراد عينة الدراسة كان متوسطاً. 2) إن الأسلوب السائد (الأكثر شيوعا وانتشاراً) لدى أفراد عينة الدراسة هو أسلوب التسلّط لدى الأب وأسلوب الحماية الزائدة لدى الأم. 3) وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة - أفراد عينة الدراسة على مقياس الشخصية الاستغلالية، ودرجاتهم على مقياس أساليب المعاملة الوالدية، كما يدركها الأبناء. (ملخص المؤلف بتصرف)