شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من العلاقة بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وتصوراتهم لإدراك معلميهم لها، وكذلك العلاقة بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وإدراك معلميهم الحقيقة لتلك الكفاية، تكونت عينة الدراسة من 302 من طلبة وطالبات الأول الثانوي في مدينة الزرقاء، وكذلك 100 معلم ومعلمة. وقد طبقت ثلاثة مقاييس على الطلبة المعلمين لقياس الكفاية الذاتية الأكاديمية بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وتصوراتهم لإدراك معلميهم لتلك الكفاية، كما توصلت إلى أن هناك علاقة دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين إدراك الطلبة الذكور والإناث لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وتصوراتهم لإدراك معلميهم لتلك الكفاية، إضافة إلى ذلك لم تتوصل الدراسة إلى علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وإدراك معلميهم الحقيقة لتلك الكفاية، وقد نوقشت النتائج في ضوء أدب الموضوع. (الملخص المنشور)