البحث المتقدم
     

المهارات الحياتية والأكاديمية في ضوء بعض المتغيرات لدى أطفال اضطراب التوحد

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف النبي، أحمد إمام حسب. مدير، مدرسة سندنهور الإعدادية بنات
المؤلف الاضافي أبو دنيا، نادية عبده عواض. كلية التربية، جامعة حلوان.
الصفحات ص ص. 93-114
المصدر المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. ع. 7، أبريل 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات مهارات الحياة  -  مهارات التعلم  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  التوحد  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  رياض الاطفال
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
The present study aims at identifying the different life and academic skills of children of autism in different variables: gender, educational stage, parents' educational level. The researcher used the descriptive approach to suit the nature of the current study. The study sample consisted of (20) children of autism in primary and kindergarten age group (3 - 9 years). The researcher used the life and academic skills scale for the children of autism disorder after verifying its psychometric properties (sincerity, persistence). In his current study, the researcher used the Man - Whitney Test for the statistical significance of the two independent samples. The results of the study showed that the standard of life and academic skills in children with autism is very high, The researcher took into consideration the various theoretical frameworks and the Arab and foreign studies that dealt with the research of the life and academic skills of the autistic children in the stage Kindergartens for use in the construction of the scale – See the diagnostic signs of autism disorder according to the fifth diagnostic and statistical guide to psychiatric disorders (DSM-V). (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
النبي، أحمد إمام حسب. (2019). المهارات الحياتية والأكاديمية في ضوء بعض المتغيرات لدى أطفال اضطراب التوحد . المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. ع. 7، أبريل 2019. ص ص. 93-114 تم استرجاعه من search.shamaa.org .