شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على الحاجات النفسية (الكفاءة، الاستقلالية، الانتماء) وقدرتها على التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية عند أطفال الروضة، وذلك على عينة بلغ قوامها (77) طفلا من أطفال الروضة بدولة الكويت (29 من ذوي صعوبات التعلم النمائية، 48 من العاديين)، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية والأطفال العاديين، وذلك لصالح الأطفال العاديين في الحاجات النفسية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائية بين الحاجات النفسية وصعوبات التعلم النمائية. (الملخص المنشور)

The aim of the study was to identify the psychological needs (competence, autonomy, and affiliation) index to predict the developmental learning disabilities with kindergarten children in Kuwait. A sample of 83 children from kindergarten children (29 of them with developmental learning disabilities, and 48 of normal children). The results showed that there were significant differences (P<0.001) between the developmental learning disabilities and the normal children in psychological needs. Also, there were a positive correlation statistically significant between the developmental learning disabilities and psychological needs. (Published Abstract)