شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى النشاط البدني لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية من خلال قياس عدد الخطوات اليومية لهم لمدة سبعة أيام متواصلة. وقد استخدم الباحثون جهاز (عداد الخطوات) لقياس عدد الخطوات اليومية لخمسة عشر طالب من ذوي الإعاقة العقلية. ومن ثم استخدم الباحثون كل من الاختبارات التالية: اختبار مان ويتني Mann Whitney واختبار كروسكال والس Kruskal Wallis ومعامل ارتباط سبيرمان Sperman-Correlation وذلك لدراسة مدى تأثير المتغيرات الديمغرافية كالجنس ونوع الإعاقة العقلية وكتلة الجسم على عدد الخطوات اليومية لهم. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن متوسط عدد الخطوات اليومية للمشاركين في الدراسة أقل من 5000 خطوة باليوم. كما أظهرت نتائج هذا البحث إلى أن نمط النشاط البدني المتبع لجميع أفراد العينة في حياتهم اليومية غير كافي للتمتع بصحة جيدة، وبينت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية عكسية بين كتلة الجسم ومستوى النشاط البدني، حيث كلما زاد مؤشر كتلة الجسم قل مستوى النشاط البدني لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية. (الملخص المنشور)

The current study aimed to determine the level of physical activity among students with intellectual disabilities by monitoring daily steps taken for seven consecutive days in the State of Kuwait. The researchers used pedometers to measure physical activity of 15 students with intellectual disabilities. Then, the researchers used the descriptive analysis, Mann Whitney, Kruskal Wallis, and Sperman-Correlation to study the effect of demographic variables such as gender, type of intellectual disability, and body mass on the number taken for the daily steps. The results indicated that the average number of daily steps for the participants was less than 5000 steps per/day. The results of this study showed that the pattern of physical activity for all participants in their daily lives is insufficient for health benefits. The study also showed that there is an inverse correlation between the body mass and the level of physical activity. (Published Abstract)