شبكة المعلومات العربية التربوية

تتطور الصورة الذهنية لدى الطفل كلما كانت نظرة الطفل للحياة واقعية واقرب للحقيقة وذلك تبعا لدرجة تفاعله مع أقرانه ومع المحيطين به فقد ينزوي الطفل عن العالم المحيط به بسبب علاقاته الفاشلة مع الآخرين مما يكون صورا ذهنية يتحيز فيها نحو النظرة السوداوية وقد تكون علاقاته ناجحة مع الآخرين مما يكون صورا ذهنية تتجه نحو النظرة التفاؤلية. فالطفل في سنوات الطفولة المبكرة لا يستطع التعبير عن نفسه كما هو الحال عند الراشدين لذا كان الرسم واللعب خير وسيلة للتأويل لديه لأنهما يعملان على إثارة مخيلته في التساؤل عن كل شيء ومعرفة كل ما هو جديد. لذا هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأهداف الآتية: الصور الذهنية لدى أطفال الرياض، وخصائص أجزاء جسم الإنسان (للرجل والمرأة) في الصور الذهنية لدى أطفال الرياض. ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة من أطفال الرياض الحكومية في مدينة بغداد – الرصافة – الكرخ وكانت عينة البحث (400) طفل وطفلة ويقوم كل طفل بنحت من الطين الاصطناعي شكل امرأة ورجل وتقوم المعلمة بتحليل العمل من خلال المقياس تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من (19) روضة موزعة على (6) مديريات وقامت الباحثة ببناء مقياس الصور الذهنية مكون من (17) فقرة وقد عرضت المقاييس على الخبراء من ذوي الاختصاص في علم النفس والتربية والقياس والتقويم البالغ عددهم (25) خبير لبيان صلاحية الفقرات . واستخرجت الباحثة مؤشرين للصدق) صدق الظاهري – وصدق البناء) أما الثبات فقد استخرجت الباحثة للمقياس نوعين من الثبات بلغ معامل الثبات للصور الذهنية بالطريقتين (0,86) أعادة الاختبار و (0,78) ألفا كرونباخ وثبات وفي ضوء أهداف البحث الحالي وبعد تطبيق المقياس على إفراد العينة وتحليل استجاباتهم إحصائيا" باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل تباين الثنائي ومربع كأي توصل البحث ألى النتائج الآتية: 1) لا يستطيع أطفال الرياض تكوين صورا ذهنية واضحة في إدراكهم. 2) إن الأسلوب غير الواقعي هو السائد في خصائص نحت جسم الإنسان في الصور الذهنية. 3) إن الأطفال بعمر (5) سنوات أكثر تكوينا للصور الذهنية من الأطفال بعمر (4) سنوات. 4) إن التحصيل الدراسي للأب وإلام كلما كان عاليا كلما كانت تكوين الصور الذهنية لأبنائهم أفضل . (ملخص المنشور)