أثر توظيف التعلم المدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
| النوع | مقال |
| المؤلف | العنزى، عبيد عياد. |
| المؤلف الاضافي |
فرج، إلهام عبد الحميد. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة.
مبارز، منال عبد العال. قسم تكنولوجيا التعليم، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. |
| الصفحات | ص ص. 95-112 |
| المصدر |
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 5، أكتوبر 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - تدريس الجغرافيا - تنمية المهارات - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العنزى، عبيد عياد. (2018). أثر توظيف التعلم المدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية . المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 5، أكتوبر 2018. ص ص. 95-112 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |