Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة المقارنة لمعرفة دلالة الفروق في استجابات أساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي والطور المتوسط حول معوقات تطبيق التدريس وفق والرياضية في الطور الثانوي والطور المتوسط حول معوقات تطبيق التدريس وفق بيداغوجية المقاربة بال كفاءات في مادة التربية البدنية والرياضية في ولاية بسكرة.وأستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وأعتمد على استمارة استبيان كأداة لجمع المعلومات. مقسمة على أربعة محاور أساسية حسب فرضيات البحث: 1) محور خاص بصعوبة تطبيق محتوى منهج المقاربة بالكفاءات. 2) محور خاص بنقص الوسائل التربوية للتدريس بالكفاءات. 3) محور خاص بالعملية التقويمية وفق المقاربة بال كفاءات. 4) حور خاص بتكوين الأساتذة وفق المقاربة بالكفاءات. (الملخص المنشور)

The purpose of this comparative study is to find out the significance of the differences in the responses of the teachers of physical education and sports in the secondary stage and the intermediate stage on the obstacles to the application of teaching In the secondary stage and the intermediate stage on the obstacles to the application of teaching in accordance with pedagogy approach competencies in physical education and sports in the state of Biskra. The descriptive approach was used in this study and was based on a questionnaire as a tool to collect information. 1) A special axis focus on the difficulty of applying the content of the competency approach. 2) A special focus on the lack of educational means to teach competencies. 3) A special axis of the process of evaluation according to the approach competencies. 4) A special axis for the development of professors according to the approach competencies. (Published Abstract)