Arab Educational Information Network

سعت هذه الدراسة التجريبية إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض أعراض الغضب والوحدة لدى عينة من الإناث أطفال / اللاجئين السوريين القاطنين في مدينة الرصيفة، محافظة الزرقاء- الأردن. وقد تم اختيار عينة الدراسة الغرضية من الأطفال الإناث الذين أظهرت نتائج التقديرات الذواتية أنهم يعانون من مستويات مرتفعة من الغضب والوحدة النفسية. وتألف أفراد الدراسة من 32 طفلة تراوحت أعمارهن ما بين 10-13 سنة، تمّ توزيعهن عشوائياً إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية ن=16 والمجموعة الضابطة ن=16 التي لم يشارك أفرادها في أيّ تدخل إرشادي. وقد طُبّق على أفراد العينة في القياس القبلي والبعدي مقياسا الغضب والوحدة النفسية، وفي التتبعي على أفراد المجموعة التجريبية فقط، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على المقاييس المستخدمة في الدراسة. واستند تصميم وبناء برنامج الإرشاد الجمعي إلى منظور العلاج المعرفي السلوكي والتعليم النفسي، والذي تألف من 14 جلسة إرشاد جمعي، بواقع ثلاث جلسات، أسبوعياً، وتراوحت مدّة الجلسة من 45 دقيقة إلى ساعة. وأشارت التحليلات الإحصائية إلى النتائج الآتية: أولاً: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى α=0.05، بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على مقياس الغضب بأبعاده الستة: مثيرات الغضب والمشاعر المصاحبة للغضب والأعراض السيكوسوماتية والغضب الذواتي والخارجي وحدّة الغضب، في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في هذه الدراسة. ثانياً: تبيّن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة α=0.05، بين متوسط درجات المجموعة التجريبية على مقياس الوحدة النفسية (الدرجة الكلية) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في هذه الدراسة. ثالثاً: أشارت نتائج المقارنات بين نتائج القياس البعدي بعد تطبيق برنامج الإرشاد الجمعي على المجموعة التجريبية، والقياس التتبعي بعد مرور أربعة أسابيع على مقياس الغضب بأبعاده الستة، إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة α=0.05، بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي، على الدرجة الكلية والفرعية لمقياس الغضب. ورابعاً: أشارت نتائج المقارنات بين نتائج القياس البعدي والقياس التتبعي بعد مرور أربعة أسابيع على مقياس مقياس الوحدة النفسية (الدرجة الكلية)، إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة α=0.05، بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي، على الدرجة الكلية لمقياس الوحدة النفسية، فقد تحسنت درجات المشاركات، على هذا المقياس، لتصبح أدنى وأفضل بدرجة دالة مقارنةً بدرجاتهنّ في القياس البعدي. وتشير هذه النتائج إلى أن المجموعات الإرشادية قد تكون فعّالة في مساعدة الأطفال الذين يواجهون خبرة مشاعر الغضب والوحدة النفسية من أطفال اللاجئين من بلادهم، وأنها يجب أن تُجرى بانتظام ضمن التدخلات الإرشادية في بيئة المدارس الخاصة بهؤلاء الأطفال، وضرورة إشراك المعلمين فيها، وهذا يقترح إمكانية دمج وتكامل هذا النوع من البرامج ضمن الخدمات الإرشادية المقدمة في الهيئات الإجتماعية الخاصة بالأسر اللاجئة في الأردن. وأيضاً، قد يجري الباحثون دراسات مستقبلية مماثلة تهدف لمساعدة الطلبة من الجنسين فى مجموعة الأعمار الأخرى، مثل الأطفال والمراهقين من أطفال اللاجئين. إضافة إلى ذلك، هناك حاجة لتصميم برامج الإرشاد الجمعي التي تضع في الإعتبار التدخلات الوقائية الأولية لطلبة المدارس التي تستهدف الأطفال، في أسر اللاجئين في الأردن الذين يُظهرون أعراض الغضب والتصرّفات العدائية والنقص في التفاعلات الإيجابية في سني حياتهم المبكرة. (ملخص المؤلف)

This study sought to explore the impact of cognitive behavioral group counseling program directed to female children of Syrian refugees living in Al-Rusaifa city-Zarqa govemorate in Jordan, in reducing symptoms of anger and loneliness. The convenient sample consisted of 32 participants with ages ranged between (10-13 years). This study used a pre-post equivalent groups randomized experiment design. The experimental n=16 and control groups n=16 were matched in pre-tests based on self reported anger and loneliness scales. To investigate the impact of group counseling program (independent variable) on anger and loneliness (dependent variables), a tri- weekly 14 sessions group program based on cognitive behavioral therapy (CBT) and psycho-education approach was developed and held over a period of six weeks. The six-week CBT group had individual topics for each session that were: Orientation to therapy, goals and expectation of therapy, getting started; anger management and self-control anger coping; progressive relaxation training; influences of cognitive processes and hostile attributional biases on anger, assertiveness, aggressive anger expressions and passivity; social problem solving skills; positive play and build or maintain relationships with peers skills; non-verbal communication skills; negotiation and cooperation and acceptance refusal; group joining skills; and finally review accomplishments of therapy, integration, termination, and wrapping up. Results of pretest to posttest differences for the experimental and control groups on the study scales using Analysis of Covariance (ANCOVA) revealed that the treatment group compared to control group, was significantly α=0.05 more likely to have higher levels of improvements on anger and its six sub-scales (Anger stimulus; emotions accompanied with anger; psychosomatic symptoms; self-anger; external anger; and anger intensity) and loneliness scales. Moreover, results of paired sample t- test, of posttest to follow-up differences for the experimental group on the study two scales, indicated that while the treatment group in post tests improved significantly α=0.05, in the study two scales, in the follow-up tests the group maintained the therapeutic gains they attained previously but not significantly on the anger scale and its six subscales, but the group maintained the therapeutic gains they attained previously significantly only on the loneliness scale. Specifically, there were positive differences between post to follow-up tests scores on anger two subscales (emotions accompanied with anger; and anger intensity), but not on the other four subscales or total grade, which regressed to become higher but the differences were not significant. These findings suggest that CBT group counseling may be effective in helping female refugee children living in Jordan, who have serious difficulties with anger management and loneliness such as participants in this study. This suggests the possibility of integration this type of programs within services provided by counselors and mental health providers working in Jordanian schools and refugee social institutions. Also, future researchers may conduct similar studies aimed to help male children of, Syrian refugees and other age groups such as older adolescents; Additionally, there is an urgent need to designing group counseling programs that put into consideration school-based primary preventive interventions that target refugee children with symptoms of anger symptoms, hostile behaviors, and lack of positive interactions in their early years of life. (Author’s abstract)