شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الإرشاد الجمعي الواقعي في تحسين المهارات الاجتماعية وخفض سلوك إدمان الإنترنت لدى المراهقين، وبلغ عدد أفراد الدراسة 30 طالباً من مدمني الإنترنت، من مدرستين في عمّان، تتراوح أعمارهم بين 14- 18 سنة، حيث تمّ تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريببة تلقّت تدريباً لتحسين المهارات الاجتماعية وخفض سلوك إدمان الإنترنت، لمدّة 14 جلسة إرشادية، بواقع جلستين أسبوعياً، في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لأيّ تدريب. تمّ تطبيق مقياس إدمان الإنترنت ومقياس المهارات الاجتماعية على جميع أفراد الدراسة كقياس قبلي، ثمّ تطبيق البرنامج الإرشادي المستند إلى النظرية الواقعية على أفراد المجموعة التجريبية. وبعد انتهاء البرنامج، تمّ تطبيق أداتي الدراسة على جميع أفراد الدراسة كقياس بعدي، ثمّ استخدام تحليل التباين المشترك (ANACOVA) لاستقصاء أثر البرنامج على المجموعة التجريبية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية على مقياس إدمان الإنترنت ومقياس المهارات الاجتماعية البعدي. وبعد ذلك قام الباحث بإجراء اختبار المتابعة على العينة التجريبية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس البعدي والمتابعة لصالح المتابعة على أداتي الدراسة. انتهت الدراسة ببعض التوصيات، منها: أن تكون هناك جلسات فردية لمساعدة المدمنين على الإنترنت لتحسين المهارات الاجتماعية التي أكدتها الفروق الدالة إحصائية على مقياس المتابعة. (ملخص المؤلف)

The study aimed at investigating the efficacy of reality group counseling program in Improve social skills and reducing internet addiction behavior among, a sample of addicted adolescent to Internet their ages (14-18 years). The sample of the study was purposively divided into two groups 15 students of experimental, 15 students of control. The experimental group was subjected to the counseling program which consisted of 14 sessions. With an average two sessions a week each session lasted 60-90 minutes, while the control group wasn’t subjected to any program. To achieve the purpose of this study; the social skills and Internet addiction scales were used as pre and post tests. The results of ANCOVA indicated significant differences between the experimental group and the control group, in improvement social skills, and significant decrease in internet addiction. The researcher conducted follow up test on the experimental group, and the results showed a statistically significant between the post tests follow differences in favor of the two tools on the follow study.The study ended by some recommendation such as offer individual counseling session to increase the social skills. (Author’s abstract)