شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي موجه للأمهات السوريات وأبنائهن في تحسين الوالدية لديهن، وتحسين التكيف الأكاديمي ومهارات التواصل لدى أبنائهن، وقد تم اختيار أفراد عينة الدراسة بطريقة عشوائية، بحيث تألفت من 20 أم سورية ممن حصلن على درجات دون المتوسط على مقياس الوالدية الإيجابية، و20 من أبنائهن ممن حصلوا على درجات دون المتوسط على مقياس التكيف الأكاديمي ومقياس مهارات التواصل، وقد تم توزيع أفراد الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية ن=20 وتشتمل 10 أمهات و10 من أبنائهن، والمجموعة الضابطة ن=20 وتشتمل 10 أمهات و10 من أبنائهن، وطُبّق على أفراد الدراسة في القياس القبلي والبعدي ثلاثة مقاييس، هي: مقياس الوالدية على الأمهات، ومقياس التكيف الأكاديمي، ومقياس مهارات التواصل على الأبناء. وكانت أعمارهن بين 29-40، وأعمار أبنائهنّ 12- 14، وقد تمّ التّحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على جميع المقاييس المستخدمة في الدراسة، وقد اعتمد الباحث أنّ في بناء البرنامج الإرشادي على فنيات نظرية التعلم الاجتماعي. وقد تألف البرنامج من 15 جلسة بواقع جلستين أسبوعياً، في الفترة ما بين 24/9/2017 - 12/11/2017، بواقع جلستين أسبوعياً، وتراوحت مدة الجلسة من 60- 90 دقيقة. وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: أولاً: توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α، بين درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من الأمهات في القياس البعدي على مقياس الوالدية الإيجابية، وجاءت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية. ثانياً: توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α في متوسطات أداء الأبناء في المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التكيف الأكاديمي، ومقياس مهارات التواصل، وكانت الفروق لصالح أفراد المجموعة التجريبية على مقياس التكيف الأكاديمي، مع تسجيل فروق أيضا لصالح أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل باستثناء بُعد الاستفهام؛ مما يشير إلى كفاءة برنامج الإرشاد الجمعي المستخدم في الدراسة. ثالثاً: أشارت نتائج المقارنات بين نتائج القياس البعدي بعد تطبيق برنامج الإرشاد الجمعي على المجموعة التجريبية، والقياس التتبعي بعد مرور شهر إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α بين متوسطي القياس البعدي والتتبعي على مقياس الوالدية لصالح المجموعة التجريبية. وأخيراً: أشارت نتائج المقارنات بين نتائج القياس البعدي بعد تطبيق برنامج الإرشاد الجمعي على المجموعة التجريبية، والقياس التتبعي بعد مرور شهر إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α بين متوسطي القياس البعدي والتتبعي على مقياس التكيف الأكاديمي ومقياس مهارات التواصل لصالح المجموعة التجريبية، باستثناء بُعد الاستماع الفعال وبُعد إعادة الصياغة. وجاءت الفروق لصالح تطبيق المتابعة. في النهاية الدراسة، أوصت الباحثة بعدد من التوصيات أهمها: عمل المزيد من الدراسات التجريبية لهذه الفئة، والمزيد من البرامج الإرشادية للأمهات وأبنائهن؛ من أجل تحسين الوالدية لدى الأمهات، والتكيف الأكاديمي ومهارات التواصل لدى الأبناء. كما توصي الباحثة بتطبيق هذه الدراسة على عينات مختلفة أخرى. (ملخص المؤلف)

The aim of this study was revealing the effectiveness of group counselimg programe in improving the parenting for Syrian mothers and academic adjustment and communication skills for their children. In this study, choosing of the individuals of the study was randomly so it consisted from 20 Syrian mothers who get few grades on positive parenting scale and 20 from their children who get few grades on academic adjustment and communications skills scales. In addition, individuals of the study were divided randomly into two groups; Experimental group N=20 which composed from 10 mothers and 10 of their children, and Control group N=20 which composed from 10 mothers and 10 of their children. There were three scales which applied on individuals of the study in prior and post measurememt which were: parenting scale on mothers, academic adjustment scale and communication skills scale on children. The ages of mothers were between 29-40, and the ages of their children were between 12-14, also there is equivalence between the two groups in prior measurement on all scales which were used in this study, the researcher depended on techniques of social learning theory to form the counseling program, the program composed of 15 sessions in two sessions in the week in the ααdate 24 Sep 2017 to 12 Nov 2017, and the duration of session was between 60-90 minutes. The results of this study indicate the following: First: There are statistics differences at the level of the indication α=0.05 between the grades of individuals of experimental group and control group from mothers in post measurement on positive parenting scale, the differences were in interest of the individuals of the experimental group. Second: there are statistics differences at the level of the indication α=0.05 in averages of children performance in experimental and control groups in post measurement on academic adjustment scale and communication skills scale, and the differences were in the interest of the individuals of the experimental group on academic adjustment scale, also there were differences in interest of individual of the experimental group on communication skills scale except after question, this indicate to competence of the group counseling program which was used in this study. Third: the results of comparsions between results of post measurement after applying group counselimg program on experimental group and sequential measurement after a month are indicated that there were statistics differences at the level of the indication α=0.05 between averages of post and sequential measurement on parenting scale in interest of experimental group. Fourth: the results of comparsions between results of post measurement after applying group counseling program on experimental group and sequential measurement after a month, indicate that there are statistics differences at the level of the indication α=0.05 between averages of post and sequential on the scale of academic adjustment and communication skills scale in interest of experimental group except after (effective listening and paraphrasing )and the differences were in interest of continuation application. In the end, this study has some recommendations; like: working many of experimental studies for this group and many of counseling programs for mothers and their children to improve parenting for mothers and academic, adjustment and communication skills for their children, in addition, this study recommends to apply this study on other samples differ from the sample that was targeted in this study. (Author’s abstract)