شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة الكشف عن واقع ممارسات الإشراف التربوي والمشكلات التي تواجهه، حيث تم إجراء دراسة ميدانية على عينة من المشرفين التربويين بلغ عددهم 50 مشرفا، ممثلين كامل المجتمع المستهدف من الدراسة، وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، حيث كانت بثلاثة محاور رئيسة موزعة على 63 فقرة. وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها، حيث إن معامل الثبات العام يبلغ 0.81؛ وهذا يدل على أن الاستبانة تتمتع بدرجة مقبولة من الثبات يمكن الاعتماد عليها في التطبيق الميداني. وقد تبين من نتائج الدراسة أن أكثر المشكلات هي زيادة نصاب المشرفين التربويين وكثرة الأعباء الكتابية والإدارية، كذلك عدم امتلاك المعلمين لمهارات التفاعل الإنساني وضعف استخدام المعلم لتقنيات المعلومات. وعليه، توصي الدراسة بتخصيص مشرفين لكل فرع من فروع مواد العلوم الشرعية، وتخصيص مشرفين للمرحلة الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية، ووضع مشرف بدوام يوم كامل بشكل أسبوعي في إحدى المدارس. (الملخص المنشور)

Field study was conducted on a sample of the educational supervisors numbered (50), a supervisor, a full study of the target community representatives researcher has used the descriptive approach was to use the questionnaire as a key tool for data collection, where the three main axes are distributed on (63) paragraph. It has been verified validity and reliability as the general stability factor of 0.81 and this shows that the questionnaire has acceptable degree of stability can be relied upon to field application. The results of the study showed that the most common problems is to increase the quorum supervisor educators and the large number of clerical and administrative burdens, as well as not having the skills of teachers to human interaction and the weakness of the teacher to use information technology. so recommends supervisors customize the message for each branch of materials science legitimacy and supervisors allocation for elementary school, middle, and secondary schools, and the development of a full-time supervisor on a weekly basis at school. (Published Abstract)