شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى مساندة نموذج التمايز لمنظومة التعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية ودعم توجهها نحو الاقتصاد المعرفي، من خلال بناء تصور مقترح للتحول إلى جامعات بحثية. ولتحقيق هذا الهدف اتُبع المنهج الوصفي باستخدام تقنية دلفاي كطريقة لمسح آراء أهل الفكر والاختصاص من الخبراء، بالاعتماد على الاستبيان الإلكتروني كأداة لتحديد أهم المتطلبات المستقبلية للتحول إلى جامعات بحثية. طُورت الأدا ة خلال ثلاث جولات للتوصل إلى استقرار في استجابات الخبراء حول المتطلبات المقترحة، وطُبقت في مجمل جولاتها على عينة غير احتمالية ذات فروق قصوى بمساعدة المستجيب شملت 72 خبيرا في الإدارة والتخطيط والتعليم العالي. ولمعالجة البيانات تم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية كالمتوسط الحسابي الموزون، أولانحراف المعياري، أولأهمية النسبية. وبعد تحليل البيانات ومعالجتها أظهرت النتائج أن أهم أبعاد متطلبات التحول إلى جامعات بحثية في ظل التوجه نحو الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر أفراد عينة البحث من الخبراء بُعد البرامج الأكاديمية والبحثية بمتوسط حسابي بلغ (2.89)، يليه بُعد السياسة والاستراتيجية المؤسسية بمتوسط (2.85)، ثم بُعد البحث العلمي والبُعد الدولي بمتوسط (2.81)، (2.80) على التوالي. أما على مستوى المتطلبات فتمثلت أهم متطلبات التحول في "مرافق ومختبرات مجهزة بأحدث الوسائل والمعدات والتقنيات الداعمة للبحث العلمي"، و"حوافز ومكافآت مادية ومعنوية للإنجا ا زت البحثية المتميزة"، إذ حصل المتطلبان على مستوى أهمية مرتفع بمتوسط حسابي (3.00). وانتهى البحث ببناء تصور مقترح للتحول إلى جامعات بحثية، ويؤمل أن يسهم في مساعدة المخططين والقيادات التربوية لاتخاذ القرارات الرشيدة التي تدعم هذا التحول بما يسهم في نمو الاقتصاد المعرفي للمملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)

The research aimed to support the differentiation model of the university education system in the kingdom of Saudi Arabia and support its orientation towards knowledge economy, through the proposal transform into research universities. To achieve this objective the descriptive approach used. By the Delphi technique as a method to survey the opinion of the experts. Depending on electronic questionnaire as a tool to identify the most important future requirements to transform into a research universities, developed through three rounds to reach stability in the experts' responses on the proposed requirements. The tool was been applied in the whole rounds on a non-probability sample of Maximum differences with the help of the respondent included 27 experts in management, planning and higher education. For data processing, a number of statistical methods used as weighted arithmetic average, standard deviation, and the relative importance. After data analysis and processing, results showed that the most important dimensions of the transformation requirements to research universities in the shade of orientation towards the knowledge economy from the perspective of the experts, the academic dimension and research programs dimension with a mean was (2.89). Followed by the policy and institutional strategic dimension with a mean was (2.85). Then scientific research dimension and international dimension with a mean was (2.81) and (2.80) respectively. At the level of requirements the most significant transformation requirements represents in "facilities and laboratories equipped with the latest tools, equipment and supporting technologies for scientific research," and "incentives and rewards moral and material research for Outstanding Achievements", they got a high level of importance with a mean (3.00). The search finished with a Conceive proposal to transform into a research universities, and hopefully contribute to help planners and educational leaders to make wise decisions that support this transformation to contribute the growth of the knowledge economy of the Kingdom of Saudi Arabia. (Published abstract)