Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الى بناء معايير لتقويم برنامج دكتوراه الإدارة والتخطيط التربوي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وتقويم البرنامج في ضوئها من وجهة نظر الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي (المسحي)، بالاعتماد عل استبان كأداة للدراسة التي طبقت على جميع مجتمع الدراسة الذي تكوّن من جميع الطلبة البالغ عددهم 145 طالبا وقد كان العائد 124 استبان بنسبة 85.5 % من مجتمع الدراسة. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة الآتي: 1) أن تقويم برنامج دكتوراه الإدارة والتخطيط التربوي بشكل عام كان بدرجة متوسط ة. 2) أن تقويم جميع محاور البرنامج كانت بدرجة متوسطة، والتي جاءت وفقا للترتيب الآتي: محور المحتوى العلمي في المرتب الأول، ثم محور التعليم والتعلم، يليه محور الخدمات المساندة، ثم محور الإشراف العلمي، وأخيرا محور إدارة البرنامج. 3) وجود فروقات دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة باختلاف متغير الجنس في محور إدارة البرنامج ومحور المحتوى العلمي، لصالح الذكور بينما لم يكن هناك فروق في بقية المحاور أو البرنامج بشكل عام. (الملخص المنشور)

The study aimed to build standards for the evaluation of the PhD program of management and educational planning at the University of Imam Muhammad bin Saud Islamic, and evaluate the program from students point of view,, the study used descriptive survey method, and questionnaire as a tools that have been applied on a population of (145) of male and female students. A total of (124) students responded representing (85.5%) of the study's population. The most important results of this study were the following: 1) The Evaluation of the PhD program in Educational Planning and Administration of Imam Muhammad bin Saud Islamic University From students point of view was Averaged. 2) All concerned subject in this study had an average results. The Order of the concerned subject was as follows: Scientific content, the process of teaching and learning, support services, and scientific oversight, program management. 3) There were a statistical significant differences at the level of (α=0.05) or less due to gander variable in favor of males at the program management and the Objectives and scientific content of the program. While there were no differences in the rest of the subjects. (Published abstract)