شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى هذه الدراسة إلى تقصي دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة الأردنية، والكشف عن أثر كل من الجنس والكلية والمستوى الدراسي على هذا الدور. ولتحقيق هدف الدراسة فقد طوّر الباحث استبانة جاءت في 46 فقرة طبقها على عينة عشوائية بلغت 357 مبحوثا من طلبة الجامعة الأردنية في مرحلة البكالوريوس، متبعا المنهج الوصفي التحليلي. وقد بينت نتائج الدراسة أن مستوى دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المسؤولية الاجتماعية جاء مرتفعا، ولم يكن لمتغيرات الدراسة الثلاثة أثر ذو دلالة إحصائية، وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصى الباحث بضرورة توعية طلبة الجامعات باستخدامات شبكات التواصل الاجتماعي بما يعود عليهم وعلى المجتمع بالنفع. (الملخص المنشور)

This study investigates the role of social networks in developing social responsibility among University of Jordan students and explores the effect of gender, college, and study year on this role. The researcher developed an instrument consisted of (46) items which applied on a random sample included (357) undergraduate students who enrolled in the university of Jordan. The current study followed descriptive analytical approach. Results revealed that the role level of social networks in developing social responsibility was high and there was no statistical significant of the three study variables. In light of the study findings, the researcher recommends that paying more attention on students being aware of using social networks which may benefit themselves and their societies. (Published abstract)