شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مؤشرات إدارة الابتكار في جامعتي (الأزهر، والإسلامية) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وسبل تفعيلها، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α≤0.05 بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع مؤشرات إدارة الابتكار تعزى إلى المتغيرات: (النوع، الكلية، سنوات الخدمة). ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، بتطبيق أداة استبانة مكونة من 60 فقرة موزعة على 4 مجالات، على عينة مكونة من 200 عضو هيئة تدريس من (جامعة الأزهر، الجامعة الإسلامية) بمحافظة غزة. وأظهرت النتائج: 1) درجة التقدير الكلية لأفراد العينة لواقع مؤشرات إدارة الابتكار كانت 75.94% وهي درجة كبيرة، حيث احتل المجال الثاني (الذكاء والتفكير النظمي) المركز الأول بنسبة 77.77%، يليه المجال الرابع (الجودة والرؤية المستقبلية) في المركز الثاني بوزن نسبي 76.98%، يليه المجال الأول (الإبداع والاستثمار المكثف) في المركز الثالث بوزن نسبي 75.63%، وأخيراً المجال الثالث (النمط العقلي المتنوع) في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي 73.37%. 2) لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α≤0.05 بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع مؤشرات إدارة الابتكار تعزى إلى المتغيرات: (النوع، الكلية، سنوات الخدمة). وفي ضوء هذه النتائج تم صياغة مجموعة من المقترحات التي قد تسهم في تفعيل مؤشرات إدارة الابتكار في جامعتي الأزهر والإسلامية؛ في المجالات الثلاثة الأخيرة، وأوصت الدراسة بضرورية إنشاء وحدة خاصة في كل جامعة متخصصة في إدارة الابتكار. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the innovation management indicators at universities (Al-Azhar, Islamic University) from the viewpoint of faculty members and ways to activate it, and explore whether there is statistically significant differences at (0.05≥α) between the mean scores of the participants estimate of innovation indicators due to variables (sex, college, and years of service). To achieve this, the researcher used descriptive and analytical approach and the application of the tool questionnaire consists of 60 items distributed on 4 areas, and on a sample of 200 faculty member in the (Al-Azhar University, the Islamic University) Gaza province, the results revealed that: 1) The total degree of overall appraisal of members of the sample to the reality of innovation management indicators 75.94%, and to a large degree, where in the second area (IQ systemic thinking) to first place by 77.77%, followed by (quality and future vision) for second place relative weight 76.98%, followed by the first domain (innovation and heavy investment) on the third place with a relative weight 75.63%, and finally the third field (the mental variety style) on the last place with a relative weight 73.37%. 2) No statistically significant differences between the mean scores of estimation respondents to the reality of management innovation indicators attributed to variables (gender, college, years of service). In the light of these results a set of proposals that may contribute to the activation of Innovation Management at the Universities of indicators (Al-Azhar, Islamic) in the last three areas, were cited. The study recommended the establishment of a special unit in every university that specializes in the management of innovation. (Published abstract)