مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | العسيري، محمد علي محمد. جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية |
| Second author |
القضاة، محمد فرحان. جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.
البرصان، إسماعيل سلامة. جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية. الصبحيين، علي موسى سليمان. جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية. |
| Varying form of title |
Metamemory skills and their relationship with self-efficacy among King Saud University students [Article] |
| Pages | ص ص. 68-79 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 23، آب 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الملك سعود (السعودية) - تنمية المهارات - الذاكرة (علم النفس) - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى مهارات ما وراء الذاكرة والفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود. جمعت بيانات الدراسة من عينة عشوائية طبقية مكونة من (360) طالبا وطالبة من طلبة الكليات العلمية والأدبية بجامعة الملك سعود. توصلت الدراسة إلى أن مستوى مهارات ما وراء الذاكرة و الفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود كانت ضمن المستوى (متوسط)، وظهرت فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات ما وراء الذاكرة على أن بعد "استراتيجيات الذاكرة" تعزى لمتغير الجنس لصالح فئة الذكور، وظهرت فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات ما وراء الذاكرة على أن بعد "الرضا عن الذاكرة" تعزى لمتغير نوع التخصص لصالح فئة التخصص العلمي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطيه إيجابية دالة بين مقياس مهارات ما وراء الذاكرة وأبعاده من جهة وبين مقياس الفاعلية الذاتية من جهة أخرى، وكشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن كلا من بعدي "استراتيجيات الذاكرة"، و(أخطاء الذاكرة) قد ساهما بشكل دال إحصائيا في التنبؤ بمستوى الفاعلية الذاتية لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العسيري، محمد علي محمد. (2018). مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك سعود . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 23، آب 2018. ص ص. 68-79 Retrieved from search.shamaa.org |