شبكة المعلومات العربية التربوية

تمحورت مشكلة البحث حول ضعف المعرفة الفنية والقيم الجمالية في تاريخ التخصص "الأوروبي" لدى الطلاب/ المعلمين بشعبة الصناعات الخشبية بكلية التربية، ويرجع ذلك الضعف إلى افتقار بيئة تعلم مادة تاريخ التخصص "الأوروبي" إلى الزيارات والرحلات التعليمية الالكترونية، والاعتماد في تدريسها على الطرق التقليدية المعتادة والتي تركز على المستويات المعرفية الدنيا في أسلوب شرح المادة الدراسية وأيضاً في تقويم الطلاب/ المعلمين، مما يؤدي إلى انخفاض الدافع المعرفي والكفاءة التعليمية. ومن ثم استهدفت الدراسة تصميم نموذج تعليمى لاستخدام الجولات المتحفية الافتراضية القائمة على الواقع الإفتراضي في تنمية المعارف الفنية والقيم الجمالية المرتبطة بتاريخ التخصص "الأوروبي" لدى الطلاب/ المعلمين بشعبة الصناعات الخشبية بكلية التربية، وقد اتبع هذا البحث المنهج الوصفى التحليلى فى إعداد الإطار النظرى وإعداد قائمة المعارف الفنية والقيم الجمالية، والمنهج شبه التجريبى عند بناء نموذج تصميم تعليمى لاستخدام الجولات المتحفية الافتراضية في تنمية المفاهيم الفنية والقيم الجمالية، وإعداد أدوات البحث والتجريب الميدانى، وفى ضوء تفسير النتائج تم التوصل إلى توصيات ومقترحات منها ضرورة تطبيق نموذج التصميم التعليمي المقترح لاستخدام الجولات المتحفية الافتراضية لإكساب طلاب الصناعات الخشبية المعارف الفنية والقيم الجمالية للأثاث الأوروبي، وتنمية دافعيتهم المعرفية وكفاءتهم التعليمية. وضرورة وجود دليل لمواقع الجولات المتحفية الافتراضية لطلاب الصناعات الخشبية بكلية التربية، وكذلك ضرورة وجود دليل للمواقع الالكترونية التي تسهم في إعداد معلم الصناعات الخشبية بكلية التربية. (الملخص المنشور)

The problem of the research was: The weakness of technical knowledge and aesthetic values in the history of specialization "European" students / teachers in the Division of Wood Industries Faculty of Education, due to weakness to the lack of learning environment of the history of specialization "European" to the visits and trips of e-learning, and reliance on teaching on Traditional methods which focus on the lower cognitive levels in the method of explaining the subject and also in the assessment of students / teachers, which leads to a decrease in cognitive motivation and educational efficiency. The study aimed at designing an educational model for the use of virtual museum tours Based on the virtual reality in the development of technical knowledge and aesthetic values associated with the history of the European specialization of students / teachers in the wood industries department at the Faculty of Education. This research followed the analytical descriptive method in preparing the theoretical framework and preparing the list of technical knowledge and aesthetic values. Educational design model for the use of virtual museum tours in the development of technical concepts and aesthetic values, and the preparation of research tools and experimental field, and in light of the interpretation of the results were reached recommendations and proposals, the most important of which are: The need to apply the model of the proposed educational design for the use of virtual museum tours to give students of wood industries the technical knowledge and aesthetic values of European furniture, and develop their cognitive motivation and educational efficiency. Also the need for a directory of the sites of virtual museum tours for students of wood industries at the Faculty of Education. And the need for a directory of websites that contribute to the preparation of the teacher of wood industries Faculty of Education. (Published Abstract)