مساهمة برتوكول إدماجي فكري-وجداني في التكفل بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي : دراسة ميدانية على ثلاث حالات من صف السنة الرابعة ابتدائي
| النوع | مقال |
| المؤلف | بوروبة، آمال. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الاضافي |
حسينة، يوسفي. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2.
بن دعيمة، لبنى. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2. |
| الصفحات | ص ص. 292-316 |
| المصدر |
مجلة تنمية الموارد البشرية. مج. 9، ع. 2، 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الدمج المدرسي - عمليات التفكير - السلوك الوجداني - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدراسات الميدانية - طلاب المدارس الابتدائية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| بوروبة، آمال. (2018). مساهمة برتوكول إدماجي فكري-وجداني في التكفل بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي : دراسة ميدانية على ثلاث حالات من صف السنة الرابعة ابتدائي. مجلة تنمية الموارد البشرية. مج. 9، ع. 2، 2018. ص ص. 292-316 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |