Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة الى معرفة درجة تطبيق مديري المدارس في لواء الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والطلبة، وتحقيقا لهذا الهدف فقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، وقد أوردوا فيها استبانتين تحتوي كل منهما على (28) فقرة. وتكونت عينة للدراسة من (213) معلما و(472) طالبا من مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن تقديرات المعلمين والطلبة لدرجة تطبيق مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية كانت بدرجة متوسطة، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المعلمين والطلبة حول درجة تطبيق مديري المدارس للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية وأن هذه الفروق كانت لصالح المعلمين. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the degree of implementation of the social principles of Islamic education by the principals of schools in the north Ghour directorate of education from teachers and students perspectives. To achieve the objectives of the study, the researchers followed the descriptive analytical method. Two questionnaires were developed, each of them consists of (28) paragraphs. The study sample consisted of (213) teachers and (472) students from the directorate of education of north Ghour. The results of the study indicated that the degree of implementation to social principles of Islamic education by principals of schools in the north ghour directorate of education from the perspective of the teachers and students was moderate. Also, it indicated that there are statistically significant differences in the views of teachers and students regarding the degree of implementation of principals of schools to the social principles of Islamic education. And that these differences were for teachers.(Published Abstract)