شبكة المعلومات العربية التربوية

ھدف الدراسة التعرف على الى واقع أداء المشرفین التربویین للمرحلة الأساسیة بشمال غزة في ضوء معاییر الجودة الشاملة من النواحي المھنیة، الادائیة، الإنتاجیة، والإداریة، الاجتماعیة. وتحقیقا لأھداف الدراسة، قام الباحثان باستخدام المنھج الوصفي التحلیلي، واستخدم الباحثان الاستبانة لقیاس تأثیر واقع أداء المشرفین التربویین للمرحلة الأساسیة، وتكونت عینة الدراسة مشرفي مدارس الحكومة بشمال غزة والبالغ عددھم 36 مشرفا ومشرفة بواقع 100% من مجموع المشرفین والمشرفات، وعولجت أسئلة الدراسة باستخدام الحزم الإحصائیة للعلوم الاجتماعیةspas ، وجاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: أن مستوى المعیار المھني لدى مشرفي المرحلة الأساسیة بشمال غزة حاز على نسبة 82.666 %، والمعیار الاجتماعي نسبته 80.834 %، والمعیار الأدائي نسبته 79.814 %، والمعیار الإداري نسبته 79.778 %، والمعیار الإنتاجي نسبته 79.074 % وفق معاییر الجودة الشاملة. كما أظھرت نتائج الدراسة انھ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (α ≤0.05) بین متوسطات استجابات المبحوثین تعزى لمتغیر للجنس، سنوات الخدمة، المؤھل العلمي، التخصص. وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بعدة توصیات أھمھا: تعزیز الأداء المھني والأدائي والإنتاجي والإداري والاجتماعي لدى المشرفین وتوفیر ما یلزمھم حتى یستطیعوا النھوض بأدائھم بشكل أفضل وبمستوى أرقى وفقاً للمعاییر المھنیة المعاصرة، حتى ینعكس انتاجھم على المعلمین والطلبة وفق معاییر الجودة الشاملة وتحقیق الأھداف المنشودة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the educational supervisors in the primary stage in North Gaza Governorate in the light of total quality standards from the vocational, performance, productive, administrative and social aspects. To achieve the aims of the study, the researchers used the analytical descriptive method. The researchers used the questionnaire to measure the effect of educational supervisors in the primary stage. The sample of the study consisted of all educational supervisors in North Gaza Governorate which are (36) supervisors by 100% of the total number of supervisors, the questions of the study were treated by using the (SPSS). The results of the study stated that the level of vocational standard for educational supervisors in the primary stage in North Gaza Governorate got a percentage of (82.666%), the social standard with a percentage of (80,834%), the performance standard with a percentage of (79,814%), the administrative standard with a percentage of (79,778%) and the productive standard with a percentage of (79,074%) according to the total quality standards. The results also showed that there are no statistically significant gender, years of experience, qualification and specialization variables. In the light of these results, the study recommended the following: enhancing the vocational, performance, productive, administrative and social performance of the educational supervisors and support them to improve their performance better in order to reflect their experience on teachers and students. (Published Abstract)