شبكة المعلومات العربية التربوية

التعرف على أسلوب بناء المونتاج الفكري في الحوار المسرحي لمسرحيات الأطفال وقدرة الكاتب المسرحي على توصيل أفكار جديدة تساهم في تطوير وإغناء الفكرة الرئيسة للمسرحية بأسلوب المونتاج الفكري داخل الحوار. تحدد البحث بمسرحيتين للأطفال هما: مسرحية (عندما يرقص الأطفال) ومسرحية (الأميرة القبيحة) وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على قواعد المونتاج الفكري السينمائية وهي (التناقض – التوازي- الرمزية- الترابط الزمني- التكرار). وقد خلص البحث إلى النتائج التالية: يمكن أن نجد المونتاج الفكري في حوار المسرحيات الخيالية والرومانسية والشعرية والمشاهد التي يحتدم فيها الصراع. – يكون المونتاج الفكري أقل وضوحا في حوار المسرحيات الواقعية كونه يتعامل مع الواقع بشكل مباشر واضح ولا يعطي فرصة للمتلقي لاستخدام خياله ومحاكاة أفكاره. – إنّ المسرحيات الخاصة بالأطفال (الشعرية والخيالية والرومانسية) يمكن تحويلها بسهولة إلى أعمال سينمائية أو تلفزيونية. وتستخدم فيها اللغة السينمائية نفسها بالإخراج والتمثيل. (شمعة)