شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على مهارات استخدام الفصول الافتراضية التي ينبغي أن يكتسبها عضو هيئة التدريس بجامعة جازان لتوظيفها في العملية التعليمية. 2) تطبيق برنامج تدريب عن بعد لإكساب مهارات توظيف الفصول الافتراضية في العملية التعليمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، كما شملت العينة أعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان وعددهم 30 عضو. انحصرت أدوات الدراسة بما يأتي: 1) اختبار معرفي، 2) بطاقة ملاحظة، 3) برنامج تدريب عن بعد. بعد جمع المعلومات ومعالجتها، أسفرت الدراسة عن الآتي: 1) يوجد فرق بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس في الاختبار التحصيلي المعرفي لمهارات توظيف الفصول الافتراضية "القبلي والبعدي" لصالح التطبيق البعدي وذلك بعد استخدام البرنامج التدريبي في التعلم الكوكبي. 2) يوجد فرق دال بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس في بطاقة ملاحظة الأداء المهاري لتوظيف الفصول الافتراضية "القبلي والبعدي" لصالح التطبيق البعدي وذلك بعد استخدام البرنامج التدريبي في التعلم الكوكبي. (شمعة)