أثر نشاطات قائمة على التكاملية بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والتفكير ما وراء المعرفي في تنمية المعرفة البيداغوجية وتقدير الذات لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | جبر، شاكر محمد شاكر. دكتوراه، جامعة اليرموك، المملكة الأردنية الهاشمية |
| Second author | الزعبي، علي محمد. دكتور، جامعة اليرموك، المملكة الأردنية الهاشمية. |
| Varying form of title |
The impact of the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) and metacognition based Activities in developing mathematics teachers' pedagogical knowledge and self-esteem [Article] |
| Pages | ص ص.70-83 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج.7، ع. 22، نيسان 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | النشاطات الصفية - تدريس الرياضيات - تدريس العلوم - تعليم التكنولوجيا - الهندسة - تقييم الذات - النمو المعرفي - مهارات التفكير - معلمو الرياضيات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر أنشطة قائمة على التكاملية بين العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات (STEM) والتفكير ما وراء المعرفي في تنمية المعرفة البيداغوجية لمعلمي الرياضيات في مدينة نابلس وتقديرهم لذاتهم. وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، استخدم الباحثان تصميما شبه تجريبي، إذ تم العمل على بناء أداتي الدراسة من اختبار للمعرفة البيداغوجية بعدي مباشر، ومقياس لتقدير الذات، وتكونت عينة الدراسة من (50) معلما ومعلمة لمادة الرياضيات، تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (تدربت وفق منحى (STEM) والتفكير ما وراء المعرفي)، والأخرى ضابطة (تدربت وفق الطريقة التقليدية). وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي لأنشطة (STEM) والتفكير ما وراء المعرفي في تنمية المعرفة البيداغوجية، وتقدير الذات لدى معلمي الرياضيات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| جبر، شاكر محمد شاكر. (2018). أثر نشاطات قائمة على التكاملية بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والتفكير ما وراء المعرفي في تنمية المعرفة البيداغوجية وتقدير الذات لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج.7، ع. 22، نيسان 2018. ص ص.70-83 Retrieved from search.shamaa.org |