شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرّف على مستوى التوتّر ومستوى تفعيل كفاءة الذات لدى طلبة كليّة التربيّة قبل تطبيق البرنامج، وبناء برنامج إرشادي وتعرّف على أثر هذا البرنامج في خفض التوتر وتفعيل كفاءة الذات في المرحلة الجامعية. شملت العيّنة الطلبة الجامعييّن للمراحل كافة في الدراسة الصباحيّة للعام الدراسي 2006-2007 في كليّة التربية، ابن رشد- جامعة بغداد، وبلغ مجموع الطلبة 400 طالب وطالبة موّزعين على 7 أقسام إنسانيّة. فضلاً عن إعداد برنامج إرشادي لقد اعتمد في قياس المتغيرات على مقياس التوتر وكفاءة الذات. أتت النتائج لتؤكدّ أنّ طلبة الجامعة بحاجة إلى برامج الإرشاد النفسيّ المبنيّة على أسس علميّة وفقًا لحاجاتهم لذا يمكن أن يكون البرنامج الإرشادي في خفض التوتر وتفعيل كفاءة الذات لطلبة الجامعة الذي تمّ بناؤه أداة مناسبة للحدّ من الصعوبات والمشاكل الاجتماعية التي تواجه طلبة المرحلة الجامعية، وأنّ الإرشاد الجمعي ذو فاعليّة لمساعدة الطلبة في خفض التوتّر وتفعيل كفاءة الذات واكتساب المهارات الاجتماعية التي يفتقرون إليها ضمن إطار المجموعة. كما أكدّت النتائج أنّ العلاج السلوكي والمعرفي له فاعليّة لمساعدة الطلبة من خلال الفنيّات والأساليب والأنشطة المستمدّة من النظريّة السلوكيّة والمعرفيّة. (شمعة)