Arab Educational Information Network

هدف هذا البحث إلى معرفة كفاءة الوالدين بالتربية من وجهة نظر الأبناء، وجرى تطبيق اختبار كفاءة الوالدين على عينة من (291) من طلاب الأول الثانوي العام والتجاري من الذكور والإناث العمر (15-16)، إذ بلغ عدد الإناث (146) وعدد الذكور (145)، وتم حساب الفروق بين الآباء والأمهات في كفاءة التربية، وارتباط ذلك بمتغير عمل الأم (عاملة، غير عاملة). كما جرى قياس الفروق بين الطلاب تبعا للجنس ونوع التعليم. وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين الآباء والأمهات بالكفـاءة لصالح الأمهات. ووجدت علاقة بين كفاءة الأم وكفاءة الأب. ولم تظهر فروق دالة بين الذكور والإناث في تقديرهم لدرجة كفاءة الوالدين. ولا فروق دالة بين الأم العاملة وغير العاملة لكن الفروق في المتوسطات جاءت لصالح الأم العاملة. ومـن أهم اقتراحات البحث: إقامة دورات تدريبية للوالدين على التربية الصحيحة وإعطاء رعاية أكثر للأبناء. (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating parents’ efficiency in raising children from their adolescent children’s perspective. A test was applied on a sample of 291 male and female secondary school students (from both general and commercial education types) aged 15 to 16. The sample included 146 females and 145 males. The difference in the efficiency of raising children between fathers and mothers were measured, taking into account the variables of mothers’ work (working mother/housewife). The differences between students according to their gender and type of education were also measured. The results showed some differences in efficiency between fathers and mothers in favor of the mothers. There was also a correlation between mothers’ and fathers’ efficiency. No significant differences were found between the male and female students in their evaluation of parents’ efficiency in raising children. No significant differences were also found between working mothers and housewives. The differences in averages, however, came in favor of working mothers The research suggests carrying out some training courses for parents on how to bring up their children in the best way and how to give them the best attention. (Published abstract)