فاعلية استراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 116500 |
| المؤلف | الناجم، محمد بن عبد العزيز. كلية العلوم والدراسات الإنسانية بحريملاء، جامعة شقراء. |
| الصفحات | ص ص. 31-56 |
| المصدر |
دراسات نفسية وتربوية. . ع. 16، جوان 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - التحصيل الدراسي - التربية الاسلامية - المواد التعليمية - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الناجم، محمد بن عبد العزيز.. (2016). فاعلية استراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط . دراسات نفسية وتربوية. ع. 16، جوان 2016. ص ص. 31-56 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |