شبكة المعلومات العربية التربوية

معرفة أثر أنموذجي دروزة وآشور في تحصيل تلميذات الخامس الابتدائي في مادة الجغرافية. تكونت العينة من84 تلميذة من الصف الخامس الابتدائي في المدارس الابتدائية والاساسية للبنات في محافظة بغداد للعام الدراسي 2007/2008، تم توزيعهن على ثلاث مجموعات بواقع 30 تلميذة في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية و28 تلميذة في المجموعة التجريبية الأولى التي درست بأنموذج دروزة و26 تلميذة في المجموعة التجريبية الثانية التي درست بأنموذج آشور. تم استخدام الاختبار التحصيلي، كما تم توزيع فقرات الاختبار على ثلاثة أسئلة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل تلميذات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية الأولى والثانية، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل تلميذات المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة الثانية؛ كما تبين تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة وتفوق المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج آشور على المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج دروزة. (شمعة)