شبكة المعلومات العربية التربوية

مقاربة تربوية لموضوع حقوق الإنسان وحرياته العامة تبدأ بتحرير المصادر الفكرية التي تؤسس لهذا الموضوع والكشف عما أنجز نظريا على الصعيد العربي والإسلامي، ومن ثم تقديم مقترح تعليمي لتدريس مادة الحقوق والحريات العامة في الجامعات العربية والإسلامية لاسيما ضمن برامج كليات القانون والسياسة والشريعة والتربية والجيش والشرطة فضلا عن مدارس المراحل الأساسية والثانوية. هذا بالإضافة إلى عرض العناوين الرئيسية والفرعية لمحتوى المقرر المقترح وإمكانية توفير مضمونه العلمي من خلال المنتج النظري الذي يتم إنجازه معبرا عن النظرية الإسلامية، بالإضافة إلى وضع الأهداف التربوية والاجتماعية والسياسية والتي لا يمكن بلوغها دون أن يدعم المنهج بجهد المؤسسات الأخرى كالإعلام والمساجد والمنظمات الأهلية، فضلا عن السلطتين التشريعية والتنفيذية. وقد تبين من خلال التحليل بأن نظرية الحقوق والحريات في الإسلام تتميز عن غيرها من النظريات على النحو الذي يمنحها الخصوصية التي تستلزم التحفظ على المنطق الشمولي للعولمة الغربية في هذا المحال، وهذا ما يجب مراعاته عند اعتماد هذه النظرية في حقل التربية والتعليم. (شمعة)