أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية تفكيرهم الابداعي
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 112059 |
| Author | الزركاني، نصير داخل سلطان. |
| Second author |
صخي، مهدي حطاب. مشرف رسالة
ياسين، واثق عبد الكريم. عضو لجنة المناقشة عبد الأمير، محمد جاسم. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The effect of learning centerated strategy about the problem strategy upon the achievement of fifth class primary pupils in science subject and developing their creative thinking [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ – ص، 189 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. المناهج وطرائق التدريس. جامعة واسط. كلية التربية. 2014. العراق. واسط. . Presidency@uowasit.edu.iq. http://edu.uowasit.edu.iq/ |
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - التعلم المبني على المشكلات - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية تفكيرهم الإبداعي. شملت عينة الدراسة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي والتي بلغت 60 تلميذ بواقع 30 تلميذ لكل مجموعة. اعتمد التصميم التجريبي، كما تم تحديد المادة الدراسية وبناء دليل معلم العلوم لتدريس الوحدات الدراسية. بالإضافة إلى 27 خطة درس لتدريس المجموعة الضابطة. وتم بناء اختبار تحصيلي واختبار التفكير الإبداعي. خلصت هذه الدراسة إلى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار تورانس للتفكير الإبداعي. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الزركاني، نصير داخل سلطان. (2014). أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية تفكيرهم الابداعي (ماجستير). جامعة واسط. كلية التربية، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |