فاعلية برنامج مقترح لتدريس القضايا الجدلية بمقرر التاريخ لطلاب معاهد المعلمين في تنمية التفكير التاريخي والاتجاه نحو المادة
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 25429 |
| المؤلف | الجبوري، صالح صاحب كاظم. |
| المؤلف الاضافي |
جلاب، هناء خضير. مشرف رسالة
الفضلي، مثنى فليفل سلمان. مشرف رسالة الجابري، كاظم كريم رضا. عضو لجنة مناقشة السامرائي، قصي محمد لطيف. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of a proposed program to teach controversial issues decision for students of history teacher training colleges in the historical development of thinking and the trend towards Article [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ – ر ، 304 ص. |
| تبصرة أطروحة |
دكتوراه. طرائق تدريس التاريخ. جامعة بغداد. كلية التربية، إبن رشد. 2013. العراق. بغداد. 2601. ت: 96414140750 ت: 96414140658. ف: 96417783592. ibn_rushed2004@yahoo.com. http://ircoedu.uobaghdad.edu.iq/ |
| الواصفات | البرامج التربوية - طرائق التدريس - تدريس التاريخ - مهارات التفكير - المعلمون الطلاب - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية مقترح لتدريس القضايا الجدلية بمقرر التاريخ لطلاب معاهد المعلمين في تنمية التفكير التاريخي والاتجاه نحو المادة. للتحقق من ذلك تم اختيار تصميم تجريبي ذي الضبط الجزئي واختير معهد المعلمين الصباحي في مركز محافظة كربلاء عينة للدراسة تكونت عينة الطلاب من 62 طالبًا من طلاب الصف الثاني معهد إعداد المعلمين، ووزعت المجموعتان (التجريبية والضابطة) عشوائيا على الشعبتين (بواقع 31 طالبًا شعبة أ تمثل المجموعة التجريبية، و31 طالبًا شعبة ب تمثل المجموعة الضابطة). ثم أعد مقياس التفكير التاريخي ومقياس الاتجاه نحو المادة كأدوات للدراسة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) تفوق طلاب المجموعة التجريبية والذين درسوا مادة التاريخ بواسطة البرنامج على المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة التاريخ الحديث وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس التفكير التاريخي. 2) تفوق طلاب المجموعة التجريبية والذين درسوا مادة التاريخ الحديث بواسطة البرنامج على المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة التاريخ الحديث في مقياس الاتجاه نحو المادة. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الجبوري، صالح صاحب كاظم. (2013). فاعلية برنامج مقترح لتدريس القضايا الجدلية بمقرر التاريخ لطلاب معاهد المعلمين في تنمية التفكير التاريخي والاتجاه نحو المادة (دكتوراه). جامعة بغداد. كلية التربية، إبن رشد، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |