أثر استعمال الحقائب التعليمية وخرائط المفاهيم في تحصيل طالبات معاهد أعداد المعلمات في مادة النحو
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 19513 |
| Author | الحلاق، ناطق سعيد. |
| Second author |
صبري، داود عبد السلام. مشرف رسالة
الجابري، كاظم كريم رضا. عضو لجنة مناقشة عبد الأمير، محمد جاسم. عضو لجنة مناقشة |
| Varying form of title |
The effect of the use of bags and educational concept maps in the collection of the material as students at the institute of preparation parameters [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-م، 331 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. المناهج وطرائق التدريس العامة. جامعة بغداد. كلية التربية، إبن رشد. 2013. العراق. بغداد. 2601. T: 96414140750 T: 96414140658. F: 96417783592. ibn_rushed2004@yahoo.com. |
| Descriptors | الخرائط المفاهيمية - الحقائب التعليمية - التحصيل الدراسي - طلاب المعاهد - البنات - معاهد اعداد المعلمين - معلمو اللغات - قواعد اللغة - اللغة العربية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استعمال الحقائب التعليمية وخرائط المفاهيم في تحصيل مادة النحو. ولتحقيق أهداف الدراسة تمت الإجراءات الآتية: إتبع التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي وفق الاختبار البعدي فقط المكون من مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، وتألف مجتمع الدراسة من طالبات الصف الرابع معهد إعداد المعلمات الدراسة الصباحية اللواتي يدرسن مادة النحو، والبالغ عددهن 67 طالبة بواقع شعبة (أ) 22 طالبة وشعبة (ب) 22 طالبة وشعبة (ج) 23 طالبة. وتم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتكون المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستعمال الحقائب التعليمية وشعبة (ج) لتكون المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستعمال خرائط المفاهيم، وشعبة (أ) لتكون المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وبلغ عدد الطالبات المشمولات بالتجربة 60 طالبة بعد استبعاد الطالبات الراسبات في الصف نفسه (الرابع). وأظهرت النتائج: 1) حصول تفوق ذي دلالة احصائية لطالبات المجموعة التجريبية الأولى اللواتي درسن وفق استراتيجية الحقائب التعليمية، على طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللواتي درسن وفق استراتيجية خرائط المفاهيم. 2) في حين ظهر تفوق واضح ذو دلالة إحصائية لطالبات المجموعة التجريبية الأولى على المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية (التقليدية) في تحصيل مادة النحو. 3) أوضحت النتائج وبشكل واضح تفوقا ذا دلالة إحصائية لطالبات المجموعة التجريبية الثانية اللواتي درسن وفق استراتيجية خرائط المفاهيم, على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية (التقليدية) في تحصيل مادة النحو. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الحلاق، ناطق سعيد. (2013). أثر استعمال الحقائب التعليمية وخرائط المفاهيم في تحصيل طالبات معاهد أعداد المعلمات في مادة النحو (دكتوراه). جامعة بغداد. كلية التربية، إبن رشد، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |