Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى تقويم معلمي المدارس الثانوية في محافظة رام الله والبيرة لأداء مديريهم في ضوء الاتجاهات المعاصرة للإدارة المدرسية، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي في دراستهما، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظة "رام الله والبيرة" للعام الدراسي 2008/2009، والبالغ عددهم (2795) معلماً ومعلمة، واختيرت منهم عينة عنقودية عشوائية، بلغ عدد أفرادها (386) معلماً ومعلمة، وصمم الباحثان لهذا الغرض استبانة، تكونت من (47) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتأكد الباحثان من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية والتربوية المناسبة، وبلغت قيمة معامل الثبات للاستبانة ( 0.95 ). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقويم المعلمين لأداء مديريهم في ضوء الاتجاهات المعاصرة للإدارة المدرسية كان "بدرجة مرتفعة" للدرجة الكلية، وبمتوسط حسابي قدره (3.93( وفق مقياس ليكرت الخماسي. كما لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05≥α بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة باختلاف متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي للمعلم، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف متغير الجهة المشرفة على المدرسة، لصالح الحكومة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed at evaluating the performance of the principals of secondary schools in Ramallah and Al- Bireh Governorate in the light of the modern trends of school administration. The population of the study included all teachers of secondary schools in Ramallah and Al- Bireh Governorate in the year 2008/ 2009. It included (2795) teachers. A cluster random sample was chosen from among them comprising (386) teachers. The researchers designed a questionnaire consisting of (47) items. Its validity and reliability have been determined through appropriate statistical and educational techniques. The study revealed that the performance of the principals in Ramallah and Al- Bireh Governorate in the light of the modern trends of school administration has been at the high degree, with mean of (3. 93) according to (Likert Fifth Scale). The study did not show any statistical differences in the means related to gender, years of experience or teachers’ qualifications. There were statistical differences according to the administrative side in favor of the government. In the light of the results, the study recommended a set of recommendations. (Published Abstract)