شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة بإمارة الشارقة للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بدرجة تمكين المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من 200 معلم ومعلمة في المدارس الثانوية الخاصة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. واستخدمت أداتان لجمع البيانات، الأولى: لقياس درجة ممارسة المديرين للقيادة الأخلاقية، والثانية: لقياس درجة تمكين المعلمين. واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، لمعالجة البيانات إحصائيا. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة المديرين للقيادة الأخلاقية كانت متوسطة من وجهة نظر المعلمين، وأن درجة تمكين المعلمين كانت متوسطة بشكل عام، وللمجالات الستة، من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. وكانت هناك علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة المديرين للقيادة الأخلاقية، ودرجة تمكين المعلمين. ومن بين التوصيات التي قدمتها الدراسة: 1) عقد دورات تدريبية في القيادة التربوية مع التركيز على القيادة الأخلاقية، 2) تفويض المعلمين والمعلمات سلطات وصلاحيات أكثر لتعزيز الثقة بهم، ولتمكينهم من أداء مهماتهم بفاعلية. (الملخص المنشور)