شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى استعمال طلبة الصف الثامن الأساسي للازدواجية اللغوية في تعبيرهم الشفوي، ولتحقيق ذلك سجلت الباحثة أحاديث 40 طالباً وطالبة شكلوا عينة الدراسة التي أخذت من ثمان من مدارس منطقة الباطنة جنوب للحصول على لغة شفوية مسجلة، ثم تحليلها وفق مستويات ثلاثة (صوتي ومعجمي ونحوي) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) ارتفاع متوسط نسبة استعمال العامية في التعبير الشفوي، إذ بلغ 67.4%، بينما بلغ متوسط نسبة استعمال الفصحى 32.6%. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي نسب استعمال الازدواجية اللغوية في المستوى المعجمي لصالح الذكور، وفي المستوى النحوي لصالح الإناث. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي نسب استعمال الازدواجية اللغوية في المستوى الصوتي لصالح البيئة الجبلية. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات، منها: إجراء دراسات ميدانية تتناول ظاهرة الازدواجية اللغوية في مختلف المراحل التعليمية، والاهتمام بالإعداد الجيد لمعلم اللغة العربية وتطوير مهاراته في التحدث بالفصحى، وضرورة حرص المعلمين على تجنب العامية في الحوارات الشفوية مع الطلاب، وتوجيه وسائل الإعلام المسموعة والمرئية نحو تدريب كوادرها على إتقان اللغة الفصحى المعاصرة. (ملخص المؤلف)