إجراءات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15944 |
| Author | جرار، عبد الرحمن محمود. مستشار التربية الخاصة، الكويت. |
| Pages | ص ص. 116-122 |
| Host Item Entry |
مجلة الطفولة العربية. . مج. 14، ع. 53، ديسمبر 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المدارس |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
تناولت هذه الورقة الإجراءات التي يفترض الأخذ بها عند تطبيق مبدأ دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية. وهذه الإجراءات هي: 1) تشريع القوانين، 2) تجهيز مدرسة الدمج، 3) إعداد وتهيئة النظام المدرسي: مدراء المدارس، المعلمين.. 4) تقويم الطلبة المرشحين للانتقال إلى برنامج الدمج في المدرسة العادية، 5) تحديد الطلاب المؤهلين للدمج، 6) اختيار البديل التربوي الملائم، 7) إعداد وتهيئة الطلاب، 8) إعداد وتهيئة أولياء أمور الطلاب، 9) تعديل مناهج الصف العادي، 10) إعداد الخطة التربوية الفردية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| جرار، عبد الرحمن محمود.. (2012). إجراءات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية . مجلة الطفولة العربية. مج. 14، ع. 53، ديسمبر 2012. ص ص. 116-122 Retrieved from search.shamaa.org |