تطوير أنموذج لممارسة مجالات المنظمة المتعلمة كما يراها أعضاء التدريس في الجامعة الأردنية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16710 |
| Author | خضر، ضحى حيدر محمد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن. |
| Second author | خصاونة، سامي عبد الله. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن. |
| Varying form of title |
Developing a model for practicing learning organization domains as perceived by faculty members at the University of Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 1652-1681 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. . مج. 38، ع. ملحق 5، تشرين الثاني 2011
|
| General Note |
مقال حول أطروحة دكتوراه للمؤلف بنفس العنوان
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الجامعة الأردنية (الأردن) - الادارة التربوية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة إلى تطوير أنموذج لممارسة مجالات المنظمة المتعلمة كما يراها أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية، تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس العاملين في الجامعة الأردنية للعام الدراسي 2007/2008 والبالغ عددهم 1109، وتم اختيار عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها 289 عضو هيئة تدريس، كما تم تطوير أداة لقياس درجة ممارسة مجالات المنظمة المتعلمة لدى أفراد عينة الدراسة، وتكونت الاستبانة من سبعة مجالات، وبينت نتائج الدراسة: 1) درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمجالات المنظمة المتعلمة كبيرة في مجالات التمكن الشخصي والنماذج الذهنية وتعلم الفريق، ومتوسطة في مجالات التفكير التنظمي، وإدارة المعرفة، والتعلم التنظيمي، والرؤية المشتركة. 2) هناك فروق ذات دلالة إحصائية، في درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمجالات المنظمة المتعلمة تعزى لمتغير المركز الوظيفي ولصالح المراكز الوظيفية (نائب عميد، ومساعد عميد، وعضو هيئة تدريس)، في مجال تعلم الفريق ومجال التعلم التنظيمي وعلى الأداة الكلية. 2) هناك فروق ذات دلالة إحصائية، في درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمجالات المنظمة المتعلمة تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية ولصالح الرتب الأكاديمية (أستاذ وأستاذ مشارك) عند مجال تعلم الفريق ومجال التعلم التنظيمي والأداة الكلية وبينما كانت الفروق لصالح الرتبة الأكاديمية (مدرس) عند مجال وإدارة المعرفة.(الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| خضر، ضحى حيدر محمد.. (2011). تطوير أنموذج لممارسة مجالات المنظمة المتعلمة كما يراها أعضاء التدريس في الجامعة الأردنية . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 5، تشرين الثاني 2011. ص ص. 1652-1681 Retrieved from search.shamaa.org |