The effect of Using Non-corrective feedback on the Eighth graders' writing achievement in English language and their attitudes towards writing in Jordan
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16677 |
| Author | Omari, Hamzah Ali. Faculty of Educational Sciences, University of Jordan. |
| Varying form of title |
أثر استخدام التغذية الراجعة غير التصحيحية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مهارة الكتابة باللغة الإنكليزية وفي اتجاهاتهم نحوها في الأردن [مقال] |
| Pages | pp. 1121-1130 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. . مج. 38، ع. ملحق 3، تشرين الأول 2011
|
| Location | The article is available at Shamaa Office |
| Descriptors | English - Teaching methods - Feedback - Academic achievement - Writing - Skill development - Student attitudes - Basic education - Jordan |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
تهدف الدراسة الحالية للكشف عن أثر استخدام التغذية الراجعة غير التصحيحية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مهارة الكتابة باللغة الإنكليزية وفي اتجاهاتهم نحوها في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 28 طالبا وطالبة يمثلون شعبتين من أصل ثلاث شعب في الصف الثامن الأساسي في مدرسة الجامعة النموذجية للعام الدراسي 2007/2006. تم اخيار هاتين الشعبتين بطريقة عشوائية بحيث اختيرت الشعبة الأولى (13 طالبا) لتمثل المجموعة التجريبية بينما اختيرت الشعبة الأخرى (15 طالبا) لتمثل المجموعة الضابطة. استخدمت أداتان بحثيتان لجمع البيانات: إحداهما اختبار لقياس التحصيل الكتابي والأخرى استبانة للتعرف على اتجاهات الطلبة نحو الكتابة. لتحليل البيانات، استخدم اﻹحصاء الوصفي (المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية) إضافة إلى تحليل التباين المصاحب. أظهرت نتائج الدراسة أثرا دالا إحصائيا عند مستوى الدلالة (a=.05) فيما يخص نوع التغذية الراجعة المستخدمة حيث كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث معلمي اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية في الأردن باستخدام التغذية الراجعة غير التصحيحية في حصص الكتابة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Omari, Hamzah Ali.. (2011). The effect of Using Non-corrective feedback on the Eighth graders' writing achievement in English language and their attitudes towards writing in Jordan . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 3، تشرين الأول 2011. pp. 1121-1130 Retrieved from search.shamaa.org |