Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين درجة ممارسة مديري مدارس محافظة الكرك للقيادة التحويلية والسلوك الإبداعي الفردي لمعلمي تلك المدارس من وجهة نظر المعلمين. وقد تكونت عينة الدراسة من 358 معلماً ومعلمة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، فقد تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (spss)، حيث تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الانحدار المتعدد والمتدرج، وأظهرت نتائج الدراسة أن المديرين يمارسون القيادة التحويلية بدرجة متوسطة، وأن المعلمين يمارسون السلوك الإبداعي الفردي بدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة، ومتوسطة، ودالة إحصائيا بين القيادة التحويلية بمجالاتها الأربعة متفرقة ومجتمعة، وبين السلوك الإبداعي الفردي لدى المعلمين. وكانت قيمة معامل الارتباط 0.515. كما أشارت النتائج إلى أن القيادة التحويلية متنبأ متوسط ذو دلالة إحصائية للسلوك الإبداعي الفردي لدى المعلمين 0.501، وأن أكثر أبعاد القيادة النحوية تنبؤا في السلوك الإبداعي الفردي لدى المعلمين كان بعد الدافعية الإلهامية 0.406، يليه بعد التأثير المثالي 0.187، ثم بعد الاستثارة الفكرية 0.155. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات العملية، وإجراء المزيد من البحوث المستقبلية. (الملخص المنشور)